（苏教版）《一双手》同步练习

约4530字。
　　一双手
　　【学习目标】
　　1、学习抓住最具特征的部分描写人物外貌的写法；
　　2、了解本文塑造的人物形象，体会文中的思想感情；
　　3、学习劳动者无私奉献的精神；
　　【重点知识及能力讲解】
　　本文描写的是一双“简直是半截老松木”的手，实际塑造的是一个不畏艰辛、无私奉献的劳动者的朴实而感人的形象。
　　【难点知识及能力讲解】
　　文中的思想感情有林业工人对造林事业的热爱之情，有工会负责同志介绍林业工人时的赞美和自豪之情，有作者对林业工人的热爱、敬仰和赞颂的感情，学习本文时要仔细体会。
　　 预备训练
　　一、根据拼音写汉字或给加点字注音
　　铁镐（　 ）瞬间（　　） 得逞（　　）火燎燎（　 ）铁铸（　　）
　　一垧（　　） xīngsōng（　　 ）　　cuō（　 ）手　 纹luò（　 ）
　　二、填空
　　课文描写“一双手”紧扣一个“　 ”字，这双手如此奇特的原因是　　　　　　　 从而塑造了一个　　　　　　　　　　　的形象，表达了作者　　　　　的感情。手的皮肤呈　　　；形状　　　；一只手指　　　　 ；写手大用了一个“　　　　　　 ”和三个数字；写手硬用了一个比喻　　　　　　 ，一个衬托　　　　　，　　　　 ；写手裂写了一个特征　　　　　　　。
　　 课堂达标训练
　　一、指出下列句子的修辞手法
　　1、我握的是手吗？那简直是半截老松木。（　　 ）
　　2、一只手指就像一根三节老甘蔗。　　 （　　 ）
　　二、体会下列句子中包含的思想感情
　　1、栽树是手活。穴里的草根根，石块块得用手拣出来。要保证苗苗不窝根，苗根得用手送进土里。栽一棵苗手得往土里插三四次。胶布、手油不顶用。
　　这段话中包含了丰富的植树经验，表现了张迎善　　　　　　　　 的感情。
　　2、“这是一双创建绿色宝库的手”一句中充满了对这位林业工人　　　　 之情，洋溢着为林业工人队伍中有这样一位模范人物而　　　　　　的感情。
　　3、“这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光、磨透了”一句中“铁铸”和“肉长”比较，意在突出　　　　　　　 ，“亏得”一词包含了　　　感情。
　　4、“看着这双手，我仿佛看到了一山山翠翠的山林，听到了‘嘎嘎’的树倒声……”这一结尾有何深意？
　　 课堂提高训练
　　阅读下列语段，完成下列各题
　　和素常采访一样，我们见面时先礼节性地握手。两只手握到一起的瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？那简直是半截老松木！
　　我本能地想抽回手来，可是没有得逞。那只大手把我的手紧紧地裹住了。
　　他松手了，我低头去察看他的一双手。翻过来看手心，掉过去看手背。
　　这双手皮肤呈木色，纹络又深又粗，一道道黑土色。很明显，为了这次见面、握手，他事先用肥皂把这双手认真地洗过了。
　　掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落。手指特别粗大肥圆，一只手指就像一根三节老甘蔗。
　　左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条裂纹，形成上下两个“人“字，又黑又深。手指各和关节都缠着线，线染成了泥色。