《从百草园到三味书屋》同步练习8

约6600字。
　　从百草园到三味书屋
　　第一课时
　　【学习目标：】
　　1、整体感知课文，了解两相比照的结构。
　　2、体会用词的准确和生动。
　　3、初步感悟鲁迅先生愿儿童健康成长的情怀。
　　【重点知识及能力讲解】
　　描述百草园生活的部分，叙事写景，井然有序，表现景物特点描写动作用词准确生动，这是学习本文的重点。
　　 预备训练
　　1、给加点字注音或根据拼音写汉字：
　　确凿（　）　 菜畦（　）　 攒（　）成　　秕（　）谷　 蝉蜕（　）
　　倜傥（　 ）　拗（　）过去　锡bó（　）　桑shèn（　）　斑máo（　）　脑suǐ（　）
　　2、文学常识填空
　　《从百草园到三味书屋》选自______集《______》。作者_______，原名______，_____（籍贯），他是我国现代伟大的无产阶级______家，________家和______家。
　　 课堂达标训练
　　不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这晨弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。①有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
　　1、本段中写出许多植物和动物，请分别写在下面横线上，并指明它们分别是哪一季的景物。
　　植物：_________________________,___________________________。
　　动物：_________________________,___________________________。
　　2、本段选自《_________________》，该文选自《________》，作者______，原名_______，浙江绍兴人，是我国伟大的无产阶级________家、_________家、____________家。
　　3、作者把百草园写得如此美丽是因为（　）。
　　A、园中的悦耳的蜂鸣，美丽的桑椹等引起了儿童的好奇心理
　　B、这里的自然环境给人以鲜艳的色彩、悦耳的声音、可爱的形象，因而激起了“我”热爱大自然的美感
　　C、因为作者小时候贪玩，这里的景物又那么有趣
　　4、在文中画出最能概括全段感情的句子
　　5、画线句①表现了儿童一种什么样的天性？
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　　6、仔细阅读语段联系自己的生活实际，说说字里行间渗透出作者怎样的感情。完成填空。“轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄去了”，既写出了对鸟儿的　　　　　，又写出了孩子的　　　　　　　之意：“低唱”“弹琴”则写出了“我”对虫声的　　　　　　 ；斑蝥在儿童心里简直成了，字里行间渗透“我”的心理　　　　　；写覆盆子的形、色、味，都透露出一股　　　　 之情。
　　7、作者描绘百草园景物时，用了“不必说……也不必说……，单是……就”的句式，表达出喜爱、赞叹的情感。作者先用两个“不必说”宕开一笔，为的是。既然“单是”就已趣味无穷，那么请你也用这个句式造一句，描写、议论不限。
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