读写结合——于寻常处深入探究

约2900字。
于寻常处深入探究、读写结合、学以致用
福建长汀一中　　　　　王成标
课堂上,我在引导学生归纳《项脊轩志》的写作特点的时候,我班的小灵光陈文脱口而出:“这篇文章好像很普通吧……”而后赶紧掩口,以免有课堂捣乱之嫌.其它同学虽然没说什么,但看同学们的表情我知道,他的话代表了很大一部分同学的想法.而《项脊轩志》在写作上有一个很大的特点,即撷取日常生活中平常普通的细节和场面来表现人物,寄托内心的情感.我们的同学只看到了表面现象,并未深入体会,不过,这是一个将学生引向深入探究的好时机,于是我乘势问道:“陈文,你有什么看法,说一说。”大家哄笑了一下,课堂气氛挺活跃的。
陈文摸摸脑袋说:“没有,没有.”满脸通红,迟迟不敢起身,在同桌的催促下他才站起来说:“我觉得这篇文章写的都是日常生活极平常的事,好象很一般,没有什么特别。”其它同学也小声地附和着。
“那么作者写了哪些日常生活中平常的事?”我又问。
“写了修葺项脊轩,轩中读书,三五美景” “叙述了母亲和祖母,” “妻婚后来轩的往事”等,学生们陆续地补充,脸上尽现文章平常普通之神情。
“对!作者写的是日常生活中的平常小事,可奇怪,他的散文却被评为 “明文第一”,这又是为什么呢?下面我将课文第三段朗读一遍,请大家好好感受一下.”我又提示道。
听完之后,胡建文说: “好像有点感人。”我请大家自由朗读体会,再请大家齐声朗读体会后,李文辉说: “我似乎想起了朱自清的散文《背影》。赖小玲说:“这篇文章选取平常生活中的细节来表现人物,感情真挚,语言朴实无华。”不少同学微微颔首,看来学生慢慢体会到作者在寻常的细节、事件中所包含的感情了(朴素中见真情)。
于是,我及时总结:感情真挚是高考作文的要求之一,如何让自己的文章真挚感人,这篇文章非常值得我们借鉴。作者在抒写思亲之情时,善于选取日常生活中的典型细节,以多样的表现手法,赋予这些本来极为普通的生活细节,以极不寻