下载操作遇到问题?

下载控件正在启动。长时间没有下一步时,可刷新页面、更新浏览器或使用以下备用入口。

建议使用更新后的 Chrome、Edge 或系统浏览器;在微信、QQ 内可从菜单选择“在浏览器打开”。

备用入口仍执行原扣点、计次规则。若刚才已经确认下载但结果未返回,请先核对下载记录,勿重复提交。
语文教学资源

高一上学期期末试卷

人教版高中试卷doc
文件格式
doc
文件大小
23 KB
教材版本
人教版
适用分类
高中第一册试卷
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2003/7/28 11:21:00

先了解,再下载

资源预览与简介

支持图片放大

  此资源为用户分享,在本站免费下载,只限于您用于个人教学研究。

1、选出下列各项中加点字注音完全正确的一项  <br>
  A、屠戮 lù          睚眦 cǐ            虫豸 zhì          袅娜 niǎo<br>
  B、脉脉mò           冠冕miǎn           喋血 dié           桀骜ào<br>
  C、孱头chàn         埋怨 mái           端倪 nì             汩汩gù<br>
  D、脑髓 suí         意赅hài       迥乎jiǒng           菲薄bó<br>
  2、下列各组词语中没有错别字的一项  <br>
  A、繁冗拖沓         毛骨耸然           各尽其妙           游刃有余<br>
  B、莫名其妙         墨守成规           名列前茅           弃兵曳甲<br>
  C、名符其实         刻不容缓           曲水流觞           既往不咎<br>
  D、残羹冷炙         独书己见           黯然泣下           陨身不恤<br>
  3、下列句中加点词语在句中的解释,不正确的一项是  <br>
  A、采莲的是少年的女子,她们是荡着小船,唱着艳歌去的。<br>
  艳歌:专门描写男女爱情的歌曲。<br>
  B、我们没有人根据“礼尚往来”的仪节,说道,拿来!<br>
  礼尚往来:礼节上重在有来有往。尚,崇尚、重视。<br>
  C、他的气度、他的精神力量,在面对任何问题的时候,仿佛都有一种居高临下的优势:从容不迫,游刃有余。<br>
  游刃有余:出自《孟子 &#8226; 梁惠王上》意思是(牛)骨节之间,刀刃很薄,用薄薄的刀刃游动于空隙中是大有回旋余地的。现在多用来形容做事熟练,轻而易举。<br>
  D、阴山以南的沃野,不仅仅是游牧民族的苑囿,也是他们进入中原地区的跳板。<br>
  苑囿:古代帝王及贵族畜养禽兽、种植树木的地方。<br>
  4、依次填入下面方框内的词语,最恰当的一项是  <br>
  ①在大青山的脚下,只有一个古迹是永远不会      的,那就是被称为青冢的 昭君墓。<br>
  ②我总是一面仔细地      着每句话的含义,一面默默地      着自己的感情。<br>
  ③取得成绩时不      乐观,遇到困难时不      悲观。<br>
  A、废弃     吟味     抑制     盲目     气馁<br>
  B、废弃     体味     压制     气馁     盲目<br>
  C、废止     吟味     克制     盲目     气馁<br>
  D、废止     体味     抑制     气馁     盲目<br>
  5、下列句子中成语使用不当的一项是 <br>
  A、如果不分青红皂白,只要是和亲就一律反对,那么在封建时代还有什么更好的方法可以取得民族之间的和解呢?<br>
  B、由于一个偶然的机缘,我不期而遇地晤见了鲁迅先生。<br>
  C、一个世纪以来,北京大学随着时代的步伐前进,成为博古通今的著名学府。<br>
  D、在那时的人看来,完成我们今天从事的业绩,会跟玩积木一样轻而易举了。<br>
  6、下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是 <br>
  A、我这眼前就跟“下黄土”似的,简直的,分不清东西南北了。<br>
  B、胡同和胡同文化总有一天会消失的。也许像西安的虾蟆陵,南京的乌衣巷, 还会保留一两个名目,使人怅望低徊。<br>
  C、叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。<br>
  D、广阔的麦田铺上了鲜艳的地毯,而天际低矮的太阳在上面投下了绿宝石的光辉。<br>
  

预览清晰度以原图为准;预览与简介供选用参考,完整内容以下载文件为准。

使用与下载说明

请先结合教材版本、文件格式和预览确认资源内容。下载按服务器核验的账户权益扣点或计次,VIP 不抵扣精品币。

压缩文件请先解压,再使用对应软件打开。资源供个人教学研究使用,请尊重原作者权利。

下载异常请先核对下载记录,再通过帮助中心或联系反馈处理。