共25张，概括本幕情节，《茶馆》人物众生相，写作特点，教案约1820+1770字。

　　顺义二中教学设计模板
　　课题名称： 《茶馆》
　　授课时间：2015.5.20 课时：1
　　课程标准：
　　教学目标：
　　1.复习老舍相关背景，了解戏剧的基本常识。
　　2.熟读课文，了解课文内容以及人物之间的关系。
　　3.了解剧本独特的“卷轴画式”的结构，指导学生理清课文情节并归纳概括剧情。
　　教学重点：熟读课文，了解课文内容以及人物之间的关系。
　　教学难点：了解剧本独特的“卷轴画式”的结构，指导学生理清课文情节并归纳概括剧情。
　　教学方法：诵读、感悟、探究
　　环节 教师为主的活动 学生为主的活动 设计意图
　　一、导入
　　请大家看一则海报：
　　话剧《茶馆》
　　时间：2004年5月19日-2004年5月29日
　　场馆：首都剧场
　　票价：80/100/120/150/200/
　　这是一则话剧《茶馆》的海报，    
　　2004年5月27日，是北京人艺的节日。中国民族话剧的彪炳之作《茶馆》，迎来了它第500场演出的辉煌之日。曾经在上一版《茶馆》中参与演出的老艺术家郑榕、蓝天野、黄宗洛、胡宗温、朱旭、吕中等二十余人，和观众一同在裕泰大茶馆的茶香中重温了那段激情澎湃的岁月。这节课我们一起来走近老舍先生的《茶馆》。
　　二、简介作家作品
　　老舍（1899－1966）现当代作家，原名舒庆春，字舍予，另有笔名絮青、鸿来、非我等。满族，北京人。一生写了约计800万字的作品。主要作品有：长篇小说《老张的哲学》《骆驼祥子》《四世民堂》《火葬》等，中篇小说《月芽儿》《我这一辈子》。剧本有《龙须沟》《茶馆》等。老舍以长篇小说和剧作著称于世。曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”的称号。他的作品已被译成20余种文字出版，以具有独特的幽默风格和浓郁的民族色彩，以及从内容到形式的雅俗共赏而赢得了广大的读者。
　　三、整体感知
　　《茶馆》共三幕，各写一个时代。
　　第一幕：1898年戊戌变法失败后。裕泰茶馆生意兴隆，三教九流，各色人物云集此处：信洋教的小恶霸，依仗洋人，神气十足，连官府也怕他三分；有钱有势的人家为了一只鸽子，可以请来官方的打手和差人打群架；吃朝廷钱粮的旗人整日游手好闲；朝中的太监总管不仅家中人生活奢华，而且还可以用高价买来妻子；农民和城市贫民却卖儿卖女；常四
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　　顺义二中教学设计模板
　　课题名称： 《茶馆》
　　授课时间：2015.5.20 课时：1
　　课程标准：
　　教学目标：
　　１．鉴赏王利发等主要人物形象。
　　２．品味本课准确、生动、幽默而富于个性化的语言。
　　3. 了解《茶馆》戏剧结构和矛盾冲突的特点。
　　教学重点：鉴赏王利发等主要人物形象。
　　教学难点：了解《茶馆》戏剧结构和矛盾冲突的特点。
　　教学方法：诵读、感悟、探究
　　环节 教师为主的活动 学生为主的活动 设计意图
　　一、导入
　　《茶馆》中出现的人物众多，前后三幕中出场的共有30多个，我们不可能一一分析，这节课我们主要分析一下课文节选部分出现或涉及到的一些重要人物，包括：王利发、常四爷、松二爷、宋恩子、吴祥子、刘麻子、唐铁嘴及课文中提到的秦二爷几位。
　　二、主要人物形象分析
　　（一）王利发
　　王利发是裕泰茶馆的掌柜，也是贯穿全剧的人物。他从父亲手里继承了裕泰茶馆，也继承了他的处世哲学，即多说好话，多作揖。对于这个人物，你是怎样看待的？讨论交流。
　　明确：
　　⑴对不同人采取不同态度
　　①对难民、李三等人：“别耽误功夫！”“咱们的事，有功夫再研究！”
　　――对难民强硬、冷漠，对李三虽同情，却有限度，表现他自私自利。
　　②对大兵、警察、特务：“您圣明。”“你多给美言几句，我感恩不尽！”“老总们，实在对不起…一定欢迎！”“您甭看，准保都是靠得住的人！”
　　――对他们的态度则是讨好，巧应付，怕得罪。表现王利发的圆滑世故。