《富有的是精神》ppt3
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鲁人版必修四《富有的是精神》课件+教案+同步训练 （打包3份）
富有的是精神 教案.doc
鲁人版必修四《富有的是精神》（46ppt）课件.ppt
鲁人版必修四《富有的是精神》同步练习及答案.doc
《富有的是精神》教案
【学习目标】
1.通过有感情的朗读，领悟作品的内涵。
2.理解北大的精神，提升自己的人生境界。
【学习重点】
1.编写内容提要。
2.领会北大丰富的精神内涵。
【教学时间】
一学时
【教学过程】
一、导入
（多媒体展示图片）《北大正门》、《未名湖》、《北大图书馆》、《博雅塔》、《鸣鹤园》、《北大百年纪念讲堂》、《塞万提斯雕像》等等
看过图片，设问：一提到北大，同学们会想到什么？
学生1：美丽的校园，悠久的历史。
学生2：最高学府，人才辈出。
学生3：令人向往，北大是我的目标。
学生4：北大是一个让人热血沸腾的地方，因为五四运动就是在北大首先发起的。
学生5：北大也是新文化运动的中心之一。
学生6：北大已经是一种精神的象征。
……
教师：同学们说的都很好，可见北大对同学们的影响之深。北大不仅感染着我们，可以说感染了全中国，因为北大富有的是精神。今天，我们就带着崇敬之情一起学习谢冕先生的《富有的是精神》一文，领会北大丰富的精神内涵。
二、文题解读
教师：同学们阅读课下注释①，了解本文是在怎样的情景下产生的。
学生：本文是作者在北京大学中文系1997年迎新会上的演讲稿。
教师：演讲稿具有怎样的特点呢？
学生1：针对性强。演讲面向的是听众，演讲稿要本着达到感召听众的目的。
学生2：主题鲜明。一篇演讲稿只有一个中心，全篇内容必须围绕这个中
……
一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～3题。
①一个人成就有大小，水平有高低，决定这一切的因素很多，但最根本的，是学习。学习是不能偷巧的，一靠积累，二靠思考，综合起来，才有了创造。但是第一步是积累。积累说白了，就是抓紧时间读书，一边读书，一边思考，让自己的大脑活跃起来。用前人的经验来充实自己，先学习前人，而后发展前人，而后才有自己的发现和创造。
②但无论怎么说，首先是学习，抓紧一切时间学习。我的经验是，不要抱怨，更不要拒绝老师提供的那一串长长的书单，那里边有的道理，你们现在并不理解，但是要接受它，按照那个参考书目或必读书目，一本一本地读，古今中外都读，分门别类地读。有的书要反复读，细读；有的书可以走马观花，快读；但是一定要读。这叫机不可失，时不再来。
……
③所以，你们到北大来，我第一要劝你们的，是做书呆子。只有先做书呆子，然后才能做聪明人。一开始就想做聪明人，什么都没有，而要装天才，做神童，那才是真正的呆子。聪明绝顶，目空一切，这是北大学生容易犯的毛病。我们要杜绝这种小聪明，争取将来的大智慧。
④首先要重视本国语言的学习。现代汉语要掌握好，写文章要用语法，不要写错别字，文字要漂亮。更重要的，是要掌握好古代汉语，中文系学生不能直接阅读古文，是耻辱。不要读白话《史记》或《论语》今译之类的书，不是那些书不好，而是中文系学生应当掌握好古汉语，直接和庄子和李白用他们当年的语言对话。还有，也许已超出了教学大纲的范围了，但是我还要讲，那就是中文系学生应当学毛笔字，还要识别繁体字。 以上所说，对别人可能是苛求，而对中文系学生而言，则是必要的和起码的。
⑤不仅本国语言要学好，外国语也要学好。那种认为中文系学生不必学好外语的观念，是一种短见，是很浅薄的。现在国门开放，不是闭关锁国的时代了，中国要了解世界，世界也要了解中国，要靠语言这座桥梁。
1．第①段文字作者强调了怎样的观点？(请答出两点)
答：________________________________________________________________________
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答案：①决定一个人成就大小、水平高低的根本因素是学习。②学习不能偷巧，一靠积累，二靠思考，综合起来，才有创造。③善用前人的经验来充实自己，先学习前人，后发展前人，而后才有自己的发现和创造。(以上三点答出任意两点即可)
2．概括选文第④⑤段的内容。
答：________________________________________________________________________
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答案：要学好语言，包括外国语言和本国的现代、古代汉语，还要学写毛笔字，认识繁体字。
3．试从上文中选一两句话为例，谈谈本文的语言特色。
答：________________________________________________________________________
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答案：“直接和庄子和李白用他们当年的语言对话。”“中文系学生不能直接阅读古文，是耻辱。”语言特色：文章语言朴实无华而又不失文采，语气自然亲切。
二、语言运用
4．看图分析北大校徽的含义。
