约2230字。

《桂枝香 金陵怀古》课堂实录
教学目标

1了解作者“吊古伤今”的写作手法

2体会作者蕴含于词中的深沉感情

3背诵整首词

二．教学难点:体会作者蕴含于词中的深沉感情

三课时安排1课时

四．教学过程

1．导入

同学们，前面我们已经学习了苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》和辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》。请大家朗诵一遍。好，今天再来学习一首怀古诗：《桂枝香 金陵怀古》（板书标题），现阅读一遍

（约两分钟后）

师问：“这首词给你们的第一印象是什么？”

生答：“雄壮、豪放、有气势！………”

师说：“的确，这是苏轼官贬黄州时，面对滔滔江水，联系自己的仕途遭遇，所产生的人生体验。也是苏轼豪放词的代表作。今天，我们要学习的也是一首气势雄壮的怀古之作，它是与苏轼同时代的另一位大文豪王安石的作品，在这首词中作者要告诉我们怎样的人生体验呢？现在，就让我们一同走进王安石的内心世界。

2．赏析上片

师说：“我们先一起把整首词读一遍，注意语速不要太快！”

师讲：“通过预习提示的介绍，我们知道这首词是王安石晚年的作品，也就是王安石被二次罢相之后，退居金陵时所写。当时，宋王朝表面上太平盛世、歌舞升平。其实在繁华的背后确是隐藏着种种的危机。这首词正是在这种情形之下，作者登金陵有感而作的！首先，我们一起来看词的上片。

师问：“词的上片主要写什么？”

生答：“写景。”

师问：“写作者在哪看到的景色？”

生答：“是作者登高远眺所看到的景色。”

师问：“那作者登高远眺的时间和环境怎样？词中有告诉吗？”

生答：“晚秋（深秋）、天气萧索。”

师问：“作者登高远眺看到了哪些景物呢？”（板书）

生答：“长江（橙江似练）、翠峰、船只（征帆去悼）、残阳、酒旗（酒家）、彩舟、星河（长江）、白鹭。”（板书）

师说：“作者通过对这些意象的描绘，为我们展示了一幅秀丽的山河图。我们一块将上片的美景再重温一遍。不要看书，请试着根据黑板上的图示背诵。”