《故乡》导学案5

约6880个字。

　　第三单元
　　9故乡
　　精彩开篇词
　　提起故乡，就会想到那桃花盛开的美丽，小桥流水的清幽，牧童短笛的悠扬以及民风人情的淳朴。故乡在我们心中是那样的美好，令人神往。于是，人们总会在饱经思乡之苦和深受辗转之累后，回到梦魂牵绕的故乡。但一切在变，再次展现在眼前的故乡又是怎样的呢？读鲁迅的《故乡》，跟他一起同行，才忽然感觉到现实的故乡让人无限的悲凉：为什么昔日的童年伙伴如此麻木辛酸？为什么当年的“豆腐西施”竟如此粗俗尖刻？是什么改变了这些？这些问题不由得引起了人们深深地思考。
　　学习目标
　　1．理解小说中的景物描写及作用。
　　2．分析闰土、杨二嫂和“我”的人物形象，体会文章对比的写法，并探讨人物发展变化的深层次原因。
　　3．理解小说中议论的作用，体会社会变更以及两千多年的封建社会双重因素所带来的对人性的影响以及扭曲。
　　教学过程
　　第一课时
　　一、新课导入
　　“月是故乡明”，乡情已积淀为生命中的血肉、精魂。饱经沧桑的鲁迅先生对故乡的体验又何尝不是如此?透过生意盎然、趣味无穷的百草园，严肃古朴又不乏乐趣的三味书层，景色优美、人情淳厚的平桥乐土，我们能触摸到的是先生流露其间的对故乡的喜爱、思念。1919年先生返回故里，卖掉老屋，举家北上。这次诀别故乡给了他怎样的体验呢? 二、自学指导（一）——预习与交流
　　1、朗读课文，圈画文中生字词。
　　秕(bǐ)谷鹁鸪(bó gū)      颧(quán)骨折(shé)本
　　潺潺(chán)   伶仃(líng dīng)   恣睢(zì suī)
　　2．解释下列词语。
　　萧索：荒凉、冷落的意思。
　　家景：家庭的经济状况，也叫家境。
　　无端：没有来由，无缘无故。
　　如许：这么些。
　　鄙夷：轻视，看不起。
　　展转：同“辗转”，形容生活不安定，到处奔波。
　　恣睢：放纵，放任。
　　景况：光景、情况；本课指生活状况。
　　伶仃：孤独、没有依靠。
　　愕然：吃惊的样子。愕，惊讶；发愣。
　　寒噤：因受凉或受惊而身体颤动。
　　松松爽爽：形容轻松爽快。
　　3.作者简介
　　鲁迅(1881－1936)，清光绪七年八月初三(1881年9月25日)生于浙江省绍兴府会稽县(今绍兴市)东昌坊口，祖籍河南省正阳县。父亲周伯宜，母亲鲁瑞。鲁迅原名周樟寿，字豫才，后改名为周树人。至三十八岁，使用“鲁迅”为笔名。鲁迅是文学家、思想家和革命家，鲁迅的精神被称为中华民族之魂，他是中国现代文学的奠基人之一。他一生中写过小说、散文和杂文,其中杂文700多篇，为我们留下3800多万字的文学巨著。小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》等，本文选自《呐喊》。
　　4.背景链接
　　辛亥革命推翻了统治中国两千多年的封建帝制，但这场革命并不彻底，在广大的中国农村，受苦受难的农民并没有得到真正的翻身、解放，人民的生活、社会的经济发展，反而日趋衰落。怎样才能使人民得到真正的幸福？中国农村的贫困，农民的不幸，是什么造成的？鲁迅先生以思想家的敏锐感觉，进行认真深入地分析。在他许多以农民、农村生活为题材的作品中，对此进行了深刻的剖析、透视。《故乡》一文，从闰土、杨二嫂二十年的变化的角度，揭示了当时中国农村衰败、萧索、日趋破产的社会根源——帝国主义和封建主义的双重压迫统治。