《平面向量数量积的物理背景及其含义》说课稿1

约3610字。

《2.4.1平面向量数量积的物理背景及其含义》说课稿
　　洛阳外国语学校 马娜娜
　　说课内容：人教版普通高中课程标准实验教科书A版必修4，第二章第4节《平面向量的数量积》的第1课时——《平面向量数量积的物理背景及其含义》
　　基于“以学生为主体，促进学生全面发展” 的理念，结合我校的外语特色，本节课运用双语教学，采用我校的“三三式”有效课堂教学模式。
　　下面我以“课前三问，课中三段，课后三思”为思路，从背景、教学目标、教学媒体、课堂结构、教学过程及教学评价六个方面谈一谈我对本节课的思考与设计。
　　课前三问——为何教？
　　平面向量的数量积是继向量的线性运算后的又一种运算，也是高中数学的一个重要概念，它能有效解决长度、夹角、垂直等几何问题，在数学、物理学科中应用广泛。本节内容教材共安排两个课时，第一课时主要研究平面向量数量积的概念，第二课时主要研究平面向量数量积的坐标运算，本节课是第一课时。
　　本节课的主要学习任务是研究平面向量数量积的概念、几何意义，在此基础上探究数量积的性质与运算律。在学习过程中，使学生体会类比，数形结合的数学思想方法，进一步培养学生的推理论证和自主学习的能力。其中，数量积的概念是研究其性质与运算律的基础，而且从它的概念可以看出它与几何、代数、三角都有交汇，因此