（语文版）八年级上册第七单元课文同步练习

约17480字。
　　编写：刘纯文
　　八年级（上）七单元
　　26.生于忧患，死于安乐
　　名师指津
　　本文讲的是造就人才和治理国家的问题。文章认为，古往今来成就一番大业的人，起先都要吃大苦，经历种种肉体和精神的折磨，从而锻炼意志，增加才干。一个国家，如果没有“法家拂士”和“敌国外患”，往往会灭亡。学习时可以交流艰苦奋斗、积极向上的事例和名言警句，加深对课文内容的理解，受到情感、态度、价值观等方面的教育。
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　　⒈给下列词语中加点的字注音。
　　畎亩　　　 傅说　　　　胶鬲　　　 行拂乱　　　衡于虑　　　 法家拂士
　　⒉《生于忧患，死于安乐》选自___________，作者孟子是战国时的________、________，______的代表人物。
　　⒊解释句中加点的词。
　　①舜发于畎亩之中（　　　　　　　）　　　　 ②傅说举于版筑之间（　　　　　　　）
　　③故天将降大任于是人也（　　　）(　　　 )　 ④所以动心忍性（　　　　　　 ）
　　⑤人恒过（　　　　 ）　　　　　　　　　　　⑥而后喻（　　　　 ）
　　⑦入则无法家拂士（　　　　　）　　　　　　 ⑧ 出则无敌国外患（　　　　　 ）
　　⒋选出与例句中加点的词的用法相同的一项（　　 ）
　　例：舜发于畎亩之中
　　A.局促一室之内　 B.晶晶然如镜之新开　 C.如鸣佩环，心乐之　 D.而城居者未之知也
　　⒌本文使用了________、_________、_________等论证方法，请举一例加以说明。
　　___________________________________________________________________________
　　⒍本文先列举了古代六位圣君贤臣的事例，他们的共同特点是________________________
　　________________________。
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　　（一）阅读下文，回答下列问题。
　　生于忧患，死于安乐
　　舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于渔盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
　　故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
　　人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
　　然后知生于忧患，而死于安乐也。
　　⒎解释下列句中加点的词语。
　　①必先苦其心志（　　　　　　）　　②曾益其所不能（　　　　 ）
　　27.曹刿论战
　　名师指津
　　本文主要的记叙方式是“记言”。文中以曹刿为主，庄公为宾，通过他们有关齐鲁战争问题的对话，阐明了弱国在对强国战争中所应采取的战略战术原则，即政治上取信于民，军事上后发制人等。此外，还要掌握本文的两个写作特点：⑴史料剪裁得当。详写战前的准备，略写战争过程。⑵语言精练。作者以简洁的文字揭示曹刿的远见卓识和稳重果断的指挥才能。
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　　⒈给下列词语中加点的字注音。
　　曹刿　　 又何间焉　　肉食者鄙　　牺牲玉帛　　下视其辙　　遂逐齐师　　望其旗靡
　　⒉《曹刿论战》选自___________，这是一部________史书，相传是春秋时期鲁国史官__
　　________所写的。
　　⒊解释句中加点的词。
　　齐师伐我（　　　　　　）　　 肉食者谋之（　　　　　　）
　　又何间焉（　　　　　　）　　 肉食者鄙 （　　　　　　 ）
　　弗敢加也（　　　　　　）　　 必以信 （　　　　　　　）
　　神弗福也（　　　　　　）　　 虽不能察(　　　　　　　 )
　　忠之属也 (　　　　　　)　　　 遂逐齐师（　　　　　　 ）
　　再而衰 （　　　　　　）　　　彼竭我盈（　　　　　　　）
　　⒋选出加点的词的用法不相同的一项（　　 ）
　　A. 其乡人曰　B.下视其辙　C.吾视其辙乱　D.安陵君其许寡人
　　⒌课文从“曹刿请见”到“乃入见”，通过写乡人劝阻曹刿、曹刿解释说明，表现了曹刿
　　_____________________________________________________________。
　　⒍通读全文，从庄公的三次答话中，我们可以看出他把战争取胜的希望分别寄托在_______、__________、_________________。曹刿否定了前两次回答，肯定了后一次回答，说明曹刿认为战争取胜的先决条件是___________________。
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　　（一） 课内语段阅读
　　曹刿论战
　　十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
　　公与之乘，战于长勺。公将鼓之，刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师
　　28.干将莫邪
　　名师指津
　　本文以短小的篇幅记叙了一个惊险曲折的故事。写干将莫邪为楚王铸剑，三年乃成，被杀。其子赤比长大后，为父报仇。故事的后半部分写得壮烈无比。这个故事中所表现的人民对于残暴统治者的强烈复仇精神，是中国文学中少见的。文中写干将莫邪之子以双手持头与剑交与“客”，写他的头在镬中跃出，犹“瞋目大怒”，想象奇特，激射出震撼人心的力量，具有一种悲壮的美。阅读时要仔细体会这些内容。
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　　⒈给加点的字注音。
　　干将莫邪　　重身　　使相之　　自刎　　于是乃仆　　汤镬　　头踔出汤中　　踬目
　　⒉《干将莫邪》选自__________，作者________是东晋_________、_________。
　　⒊解释句中加点的词。
　　三年乃成 （　　　　　）　　　 欲杀之 （　　　　　 ）
　　使相之（　　　　　　）　　　　比后壮 （　　　　　 ）（　　　　 ）
　　日夜思欲报楚王（　　　　 ）　 购之千金 （　　　　　）
　　即自刎（　　　　　）　　　　　两手捧头及剑奉之（　　　　　 ）
　　⒋选出加点的词的意义或用法不相同的一项（　　 ）
　　A.客以剑拟王　 B.何以战　 C.可以一战　D.公亦以次自矜
　　29.劳山道士
　　名师指津
　　本文用精练、概括、清新的语言为我们刻画了王生、道士等栩栩如生的人物形象，说明了动机不纯、缺乏诚意的人，想学到真本领又怕吃苦，总想投机取巧，遇到困难就动摇退缩，这样是不可能学到真本领的。大家读了故事后，也要结合自己的实际想一想，自己是不是在无意中也当过“王生”呢？
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　　⒈给加点的字注音。
　　邑有王生　　行七　　负笈往游　　有观宇　　使随众采樵　　 分赉诸徒　　 壶酒何能遍给　　惟恐樽尽　　 乃以箸掷月中　　须眉毕见　　 客杳矣
　　⒉《劳山道士》选自____________，作者是__________，清代__________，字________，又字_________，别号_____________，山东淄川人。
　　⒊解释句中加点的词。
　　行七（　　　　 ）　　　　　少慕道（　　　　 ）　 负笈往游 （　　　　　 ）
　　叩而与语（　　　　　）　　 请师之 （　　　　 ）　薄暮毕集 （　　　　　　）
　　光鉴毫芒（　　　　　 ）　 壶酒何能遍给（　　　）　须眉毕见（　　　　　　）
　　门人然烛来（　　　　 ）　 客杳矣 （　　　　　 ）　王窃欣慕（　　　　　　 ）
　　⒋选出与例句中加点的词的意义或用法相同的一项（　　 ）
　　例句：王果去墙数步奔而入
　　A．素发垂领而神光爽迈　 B．叩而与语
　　30.诗词五首
　　名师指津
　　《观刈麦》采用叙述、描写、和抒情相结合的手法，把贫苦农民在沉重压迫下麦收大忙的情景表现得极其生动。《赤壁》紧扣历史事件，将历史的兴衰、成败得失的评价寓于丰富的想象之中，手法新奇，内涵丰富。《过零丁洋》是一首大义凛然的正气歌，饱含着爱国主义激情，意境雄浑，气势豪迈，具有强烈的艺术感染力。《己亥杂诗》笔调隽永，将生命的哲理融入自然景物之中，令人玩味无穷。《山坡羊•潼关怀古》将写景和议论有机结合在一起，吊古伤今，表达沉重的主题。
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　　⒈给加点的字注音。
　　观刈麦　　 妇姑荷箪食　　 童稚携壶浆　　 饷田　　 秉遗穗　　 敝筐
　　岁晏　　　　 折戟　　 踌蹰　　　　 宫阙
　　⒉填空。
　　⑴《观刈麦》是一首_______诗，选自_____________，作者是__________，字_________，唐代中期著名诗人。
　　⑵《赤壁》是一首_______诗，选自_______________，作者是________，与________一起并称“小李杜”。
　　⑶《过零丁洋》选自______________，作者_________是__________（朝代）爱国诗人，被元军俘虏后宁死不屈。
　　⑷《己亥杂诗》的作者是________，________（朝代）著名________、_________。
　　⑸《山坡羊•潼关怀古》是一首（体裁）_______，作者是_________，元朝散曲家。“山坡羊”是____________，“潼关怀古”是____________。