《我的童年》ppt1

8张，约1440字。

　　5  我的童年
　　季羡林
　　学习目标
　　1．知识技能：理解课文内容，把握作者所描述的童年的几个片段。
　　2．过程方法：学习作者用朴实真挚的语言叙述故事和利用小标题组织故事的方法。
　　3．情感态度：与作者的童年作对比，珍惜现在的美好时光。
　　学习重点：了解有关季羡林的文学常识；感受作者童年生活的苦涩，理解文章主题。
　　学习难点：体味看似平常的句子中所蕴含的作者的人生感悟，口味季羡林的散文语言朴实，情感真挚的特点。
　　课    型：自读互动
　　教学时间：2课时
　　教学过程：
　　一、导入环节
　　二、自学环节
　　1．作者简介
　　季羡林（1911—2009）中国山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任中国科学院哲学社会科学部委员、聊城大学名誉校长、北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤精于吐火罗文(当代世界上分布区域最广的语系 印欧语系中的一种独立语言)，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。为“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”，其著作汇编成《季羡林文集》，共24卷。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。
　　2．检查预习
　　诞生dàn   教谕yù   椽子chuán   溺爱nì     光大门楣méi
　　肃然起敬  孤苦伶仃  浑浑噩噩   习以为常
　　万象更新：宇宙间一切事物或景象 变更
　　龙肝凤髓：比喻极难得的珍贵食品
　　蹿房越脊cuān：跳上房顶，在上面飞快的走
　　三．品读环节
　　1．感知课文
　　围绕“我的童年”，作者写了哪些人，哪些事？
　　介绍了自己生活的社会环境；父亲与叔父艰难的生活；我每天最高的享 受；偷吃死面饼子的趣事；介绍我的启蒙老师；回忆童年时的小伙伴；交代我离开故乡的原因。
　　2．理清思路
　　第一部分（1）总写作者对童年的感受。
　　第二部分（2——13）写我童年的生活。
　　第一层（2——10）交代我的生活背景，回忆童年在家 乡的生活。
　　第二层（11——13）离开故乡，抒发思乡之情。
　　3．合作探究
　　（1）作者开篇即说“ 回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文，说说作者为什么如此形容自己的童年？
　　作者的童年是物质和精神都饱受苦难的年代。在父母身边时，物质生活极度匮乏，吃的是红高粱面饼，连基本的生活物资——盐，都无钱可买；“半个白面馒头”就是作者眼中最好吃的东西，家里“连带字的什么纸条子也没见过”；在济南叔父家，“我”的精神生活并