《孔雀东南飞》说课稿5

约2790字。

　　大家好，今天我说课的篇目是《孔雀东南飞》。首先是我的说课部分，分为说教材、说学情、说学法与教法、说过程、说板书五部分。
　　《孔雀东南飞（并序）》说课部分
　　apingguo
　　一、 说教材
　　（一）教材分析
　　《孔雀东南飞》是普通高中新课标实验教科书必修五第二单元第一课。这个单元的话题是爱的生命的乐章,本单元这几篇文章,都是纯洁爱情的美丽赞歌。《孔雀东南飞》全诗357句，1785字，沈德潜称之为“古今第一首长诗”，与北朝民歌《木兰辞》并称为“乐府双璧”，有着十分重要的地位和意义，是本单元的重点学习篇目。诗歌首句起兴，然后以时间为顺序，以刘兰芝焦仲卿别离、抗婚、殉情的悲剧发展为线索，揭露封建礼教破坏青年男女纯洁爱情的罪恶，歌颂了刘兰芝、焦仲卿对爱情的忠贞和其反抗性格。学习这篇课文最主要的任务是掌握诗的艺术特征和通过语言判断人物性格特征的能力、以及对当时社会与现实社会的种种不平等现象做出深层的思考。
　　（二）教学目标
　　我将本课设置为两课时，课程类型为新授课。
　　结合高中语文新课程标准的要求和本课特点，我将课程目标设置为1、让学生通读课文，理清故事脉络和情节；2、使学生把握重点字词句，扫清字词障碍，了解偏义复词、古今字的特点，掌握“相”、“自”在文中的用法；3、引导学生复习巩固赋、比、兴的手法及其表达效果。这三条安排在第一课时完成4、培养学生运用人物对话分析人物性格的能力，归纳文中主人公形象5、探讨刘兰芝的悲剧命运，结合现世人生思考悲剧的警戒性，让学生充分认识到封建家长制及封建礼教摧残男女青年幸福生活的罪恶。6、让学生领悟爱情的纯洁与崇高，加深对生活的热爱，培养积极向上的思想感情。这三条放在第二课时完成。
　　（三）教学重难点
　　由于《孔雀东南飞》是一曲基于事实而形于吟咏的悲歌，故事情节曲折且采用多种手法与技巧塑造文学形象，我将本课的教学重点确定为：1、让学生理清叙事诗的矛盾冲突和曲折情节。 2、通过对人物形象的理解和艺术手法的分析，培养学生良好的艺术鉴赏能力。
　　根据高二学生对古文知识的掌握和对曲折爱情故事的理解能力，我将本课的教学难点确定为对人物命运的探讨，理解刘兰芝和焦仲卿爱情悲剧的根源与意义。
　　对于重难点问题我将采取互动教学，启发探究式教学的方法来解决，我会交代一下背景让学生展示答案并引导学生补充知识，采用“难点突破学习法”，确立“化难为易”的学习方略。
　　二、说学情
　　本文虽然是古诗文且篇幅较长，但是故事性很强，容易读懂，高二学生对于文言文基础知识已有一定基础并能自