共31张，市级比赛一等奖课件，配有导学案约6130字，设计新颖，有梯度。

　　一丘一壑也风流*
　　——亲近自然，写景要抓住特征  导学案
　　编写：汪春华      审核：      审批：【学习目标】 
　　1.明确景物具有哪些特征 ，指导学生抓住景物特征描写景物
　　2.学习融情于景、借景抒情、托物言志等手法，找准景物与自己感情的契合点
　　3.培养学生热爱大自然、热爱生活的美好情感
　　【使用说明＆学法指导】   
　　1. 独立思考，课前30分钟完成。
　　2.方法总结与实际运用交替进行，学习过程中逐渐渗透落实。
　　【学习过程】
　　（一） 导入课程
　　造物的神奇在于孕育万物却各不相同：同样是山，泰山雄，华山险，黄山奇，峨眉秀；同样是花，牡丹雍容，菊花傲骨，莲花冰清，兰花素雅……你也许曾无数次为之驻足留连，却遗憾不能拥有一支生花妙笔将它们尽情抒写。那么，就随老师走进今天的课堂，学习《一丘一壑也风流——亲近自然，写景要抓住特征》
　　（二） 写作指要
　　过渡语：何谓特征？特征就是一事物与另一事物相区别的地方。那么，景物的特征包含哪些因素呢？请大家先欣赏几幅图片和两段文字。
　　一、课前预习
　　阅读课本P51---P53，回答：什么是景物描写的特征？
　　景物描写的特征指景物的地域、时令特征，加上物种的差别，这三者共同构成了景物本身的特征，是景物描写首先要抓住的对象。
　　另外，景物还具有感情特征。这是因为景物因人的 主观感情色彩而异。同样的景物，在不同人眼里，会有不同的反映。即使在同一个人眼里，心情不同，反映也截然不同。
　　写法指导
　　过渡语：如何才能在写景时抓住景物的上述特征呢？如何才能让你笔下的景物栩栩如生，让人读后有身临其境之感呢？老师将景物描写分为两重境界，现在就让我们我们通过学习，逐步登上这两重境界。
　　1、第一重境界：见山只是山，见水只是水
　　解说：这第一重境界就是要将客观景物真实地再现出来。如果做到这一点，景物本身的特征就自然显现。
　　（1） 归纳实施办法
　　那么，怎样做才能达到“见山只是山，见水只是水”的境界呢？
　　二、合作探究：赏析下列文段，归纳总结景物描写方法。
　　文段1 ：夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。那些在各个岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到了这软绵绵的沙滩上。他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。
　　——峻青《海滨仲夏夜》
　　这段文字出自峻青的《海滨仲夏夜》，请阅读并思考：
　　  文中所写的景物，作者分别通过何种感官感知