《在沙漠中心》教学设计6

约1590各自.

　　作品：《在沙漠中心》
　　作者：张姝
　　学科：语文
　　职务：教师
　　单位：内蒙古阿拉善盟阿左旗三中
　　手机：18648319352
　　地址：内蒙古阿拉善盟阿左旗三中
　　邮编：750300
　　在沙漠中心
　　法圣埃克絮佩里
　　教学目标：
　　1、 知识与能力：学习本课以第一人称的记叙方法及心理描写的写作特点；培养学生自学、探究的能力。
　　2、 情感与态度：通过学习本课，树立学生勇敢克服困难战胜自我的精神；激发学生对人生意义的探索和对国家责任的担当。
　　3、 过程与方法：自学、品读、合作探究的学习方法。
　　教学重点：
　　学习本课的写作特点，培养学生自主合作学习的能力。
　　教学难点：
　　通过学习课文，体悟作者情感，培养学生对生命价值的探索和对国家责任的担当。
　　课时安排：共1  课时
　　一、 导入（图片与情境）
　　图片：阿拉善通古淖尔沙漠及骆驼
　　情境：在咱们生活的这片故土上，最不缺的便是沙漠。
　　在上新课前，老师请同学们闭上眼睛，想象。在炎热的夏天你走进一片麦浪滚滚的沙漠中，放眼望去没有一片绿色，没有一条小溪，没有一个人影，越走越热，越走越干渴，太阳依然当头烘烤着你。……，夜晚很快来到了，很快就辐射完了，天气已经很冷，沙漠里的风永远是那么凶猛，饥饿、干渴、寒冷夹着带沙子的冷风一起袭来，让人无处躲藏，任凭寒风驱赶着，死亡一步步向你迈进，……。
　　身处这样一种恶劣的环境，你会是怎样的感受，你又会怎么做？
　　今天，我们一起走进沙漠中心，看看作者身处那样恐怖的环境，他的内心是怎样的感受，他又是如何选择的？
　　二、 整体感知（自主学习）
　　1、 速读课前导入和注释一，了解写作背景，了解作家。
　　2、 自由朗读课文，解决生字词，并思考，“我”在沙漠中
　　遇到了那些困难，“我”是如何克服的？
　　（这个环节的设置目的：培养学生自主学习和自主挖掘文本信息的能力。）