《紫藤萝瀑布》教学设计6

约2850字。

4紫藤萝瀑布
湖北省松滋市王家桥中学　　黄晓妍

[实用教案]
创意说明：美点赏读法。寻读——感受文章的画面美，品读——品味文章的语言美，研读——感悟文章的哲理美。
教学步骤：
一、 导入：有一位诗人说，看见了花，就不由得停住了脚步。今天，就让我们停住脚步，在宗璞的引领中去感受花繁枝茂、郁郁幽香缭绕的“紫藤萝瀑布”
二、 朗读课文，整体感知
1、 听读课文，疏通字词
迸溅 仙露琼浆 忍俊不禁 伶仃 盘虬卧龙 酒酿 伫立
2、 速读课文，梳理文章的思路：
看花——忆花——思花
三、 感受画面美
《紫藤萝瀑布》是一幅极为精细的花鸟画，不仅画的大致轮廓你可以从画中把握，而且那花的色泽、那花的神采、那花的气味你也尽可以从画中领略到。现在让我们跟着宗璞的笔触来观赏这幅丹青妙作吧。
1、 寻读描绘紫藤萝花的语句，然后用下面的句式说话。
“紫藤萝美，美在　　　　　，你看，　（文中的词句）　。
2、 交流：
学生的回答可能有：
⑴紫藤萝美，美在它的繁茂，你看，“它像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”。
⑵紫藤萝美，美在它的花色，不信，你看，那“深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑”。
⑶紫藤萝美，美在它的勃勃生机，你看，“花朵儿一串接着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹”。
⑷紫藤萝美，美在它的花穗，你看，“每一穗花都是上面的盛开，下面的待放，颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来，沉淀在最嫩最小的花苞里。
⑸紫藤萝美，美在它的花朵，你看，“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆……又像是一个忍俊不禁的笑容”。
……
四、 品味语言美
1、紫藤萝花独具美韵的风貌让我们驻足；作者那卓越细腻的笔触也让我们折服，反复品读文中的语言，揣摩其妙处。
话题：我最欣赏的一个词
我最欣赏的一个句子
我最喜欢的一个段落
2、交流：
学生的回答可能有：
⑴我最喜欢的句子是第2段中描写花和阳光挑逗部分的文字。只是“深深浅浅的紫……挑逗”。这几句描写似乎已将无生命的藤萝花变成了一些最活泼的最美丽的生命，这里的美不是静态的，而是动态的，跳跃闪烁的炫人眼目的美丽。这花似乎已化为了精灵，她欢笑，她流动。她不停地生长，她在阳光下尽情挥洒她旺盛的生命力。如果这花可以化为人的话，肯定不是垂垂老者，也不是稳重的成年人，而是豆蔻年华，笑声如银铃般灿烂的花季少女。