《咬文嚼字》同步课堂练习

约3350字。
　　第三单元文艺评论和随笔
　　第八课咬文嚼字
　　【本节要点】
　　1．划分文章的结构。
　　2．运用事实论据进行论证的方式。
　　【教学过程】
　　☆温故知新☆
　　【自主学习】
　　1．给文中的下列字注音
　　婵娟（）　茗烟（）　胸襟（）斟酌（）尺牍（）焚香（）
　　清沁（）付梓（）蕴藉（）咬文嚼字（）锱铢必较（）深恶痛绝（）
　　岑寂（）
　　2．分别用下列形似字组词。
　　澡藻燥躁噪镞簇族婵蝉殚肆辑揖缉楫
　　3．解释下列词语的含义。
　　（1）咬文嚼字：
　　（2）锱铢必较：
　　（3）援例：
　　（4）学富五车：
　　（5）推陈翻新：
　　（6）不即不离：
　　（7）点铁成金：
　　☆课堂探讨☆
　　要点一：探究文章的结构。
　　【探究活动】[ ]
　　探究文章的结构层次。
　　【讨论明确】
　　要点二：如何运用事实论据。
　　【探究活动】
　　谈谈本文是如何运用例证法进行论证的。
　　【讨论明确】
　　【课堂提升】[.Com]
　　1．下列加点字的读音全都正确的一组是（）
　　A．跻（jī）身敷（fū）衍媲（pì）美饿殍（piǎo）遍野
　　B．娉（pīng）婷寒碜（chen）谙（ān）熟提纲挈（xié）领
　　C．震慑（shè）服膺（yīng）鞭挞（tà）踽踽（yǔ）独行
　　D．炫（xuàn）耀逮（děi）捕缜（zhěn）密栉（zhì）风沐雨
　　2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
　　A．斡旋互相推诿交插学科望风披靡
　　B．脉搏不可思议不揣冒昧进退维谷
　　C．焦燥草菅人命哗众取宠青春永驻
　　D．怠慢未雨绸缪察颜观色沽名钓誉
　　3．选出加点词语使用无误的一项（　　）
　　A．有些人根本不了解文字和思想感情的密切关系，以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。但是更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。
　　B．无论是阅读以及写作，字的难处在意义的确定与控制。