文言文专项训练学案

约3390字。

　　文言文专项训练
　　滦县二中  高松
　　【知识目标】
　　（1）识别文言实词、虚词以及特殊句式。
　　（2）推断文言文的实词词义、虚词用法。
　　（3）培养精准翻译文句的能力。
　　【解题步骤】
　　①读：初读明大意，把握文章大意；研读知情感，由初步感知到深入理解。
　　②疏：能疏通全文之意，归纳内容、主旨、情感。
　　③断：准确判断文中设题的词义用法、句式类型（注意通假现象、古今异义、词类活用等等）。
　　④译：直译为主，意译为辅。
　　“直译”，就是严格按原文字句一一译出，竭力保留原文用词造句的特点，力求和原文一致。
　　“意译”，则是按原文的大意来翻译，不拘泥于原文的字句，可采用和原文不同的表达方法。
　　一般说来，应以“直译”为主，辅以“意译”。高考文言文翻译也主要考“直译”。直译的方法—— “留”、“换”、“删”、“补”、“调”、“贯”六个字。
　　【知识拓展】
　　1、保留法（留）：
　　㈠人名（名、字、号等）、地名、官职名、年号、国号等专门称谓。
　　㈡度量衡单位、数量词、器物名称。
　　㈢古今意义相同的词。
　　例题
　　① 此沛公左司马曹无伤言之。（《鸿门宴》）
　　②屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。（《屈原列传》）
　　2、替换法（换）：即用现代汉语词汇替换古代汉语词汇
　　㈠古代的单音词换成现代汉语的双音词。
　　㈡古今异义、通假字、今已不用的字。
　　例题
　　①先帝不以臣卑鄙，三顾臣于草庐之中。(《出师表》)
　　3、删减法（删）：删除没有实在意义的虚词。句首发语词、句中停顿或结构作用的词、句末语气词、偏义复词中的衬字。
　　例题 ①夫战，勇气也。（《曹刿论战》）
　　4、增补法（补）：把文言文中省略的成分补上。包括主语省略、动词后宾语的省略、介宾省略、介词省略等。
　　例题①（桃花源中人）见渔人，乃大惊，问（渔人）所从来，（渔人）具答之。
　　②竖子，不足与（之）谋（《鸿门宴》）
　　③尉剑挺，广起，夺（之）而杀尉（