摹形传神，千载如生——《史记》的人物刻画艺术主题单元设计1

约3350字。

　　表3-1 主题单元设计模板
　　主题单元标题 《史记》的人物刻画艺术
　　作者姓名 所属单位
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　　学科领域 （在0内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科）
　　0 思想品德
　　0 音乐
　　0 化学
　　0 信息技术
　　0 劳动与技术
　　√  语文
　　0 美术
　　0 生物
　　0 科学
　　0 数学
　　0 外语
　　0 历史
　　0 社区服务
　　0 体育
　　0 物理
　　0 地理
　　0 社会实践
　　0 其他（请列出）：
　　适用年级 高二
　　所需时间 6课时
　　主题单元概述  (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)
　　本单元是苏教版《〈史记〉选读》中的内容。本单元选取的《项羽本纪》《廉颇蔺相如列传》《滑稽列传》《刺客列传》，都是《史记》人物传记的典范之作。司马迁是以人物为中心来创造《史记》这部伟大著作的。司马迁在这些人物传记中再现了一幅幅巨大的、真实的社会生活画卷，塑造了一个个富于时代特征的鲜明丰满的人物形象。本单元是《史记》文学价值的重要体现，是学生在中学阶段分散学习人物刻画艺术基础上的集中学习。整个单元将分成三个专题进行：专题一，走近历史人物。指导学生疏通文字障碍，掌握重点文言词汇；熟读文本，查阅资料熟悉历史人物及历史事件。专题二，人物形象分析。引领学生分析人物形象，概括人物性格。专题三，人物刻画艺术。学习司马迁在刻画人物时采用的丰富多彩的手法，在刻画不同人物和同一人物的不同侧面时采用的不同手法，以及各种不同手法对刻画人物形象的作用。拟通过本单元的学习进一步提高学生的文言文阅读能力，培养学生的文学鉴赏水平并尽可能提高学生的写作能力，涵养知耻重义、勇于改过、坚守诚信、知恩图报等人格品质。
　　主题学习目标  (描述该主题学习所要达到的主要目标)
　　知识与技能：
　　1、积累文言知识，掌握文中重要的实词、虚词和特殊句式。
　　2、进一步提高文学作品的鉴赏水平。
　　3、学会运用多种艺术手法刻画人物。
　　过程与方法：
　　1、自主学习疏通文意。
　　2、合作交流复述故事。
　　3、观看网络视频进一步体验丰满鲜活的人物形象。
　　4、课堂鉴赏人物形象探讨其塑造方法。
　　5、展示交流学习成果。
　　情感态度与价值观：
　　1、在合作学习的过程中，提高团队合作学习的自觉意识。
　　2、涵养知耻重义、勇于改过、坚守诚信、知恩图报等人格品质。
　　3、进一步增强民族振兴的责任感和热爱祖国的高尚情怀。