《生活中的立体图形》教案12

约2580字。

课题 生活中的立体图形 课型 新授课 1课时
　　课 标 与 教 材 1. 经历图形的抽象、分类、性质探讨等过程掌握图形与稽核的基础知识和基本技能。
　　2. 通过实物和具体模型，了解从物体抽象出来的几何体、平面、直线和点等。
　　3. 了解直棱柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图想象和制作实物模型。
　　4. 通过实例，了解直棱柱和圆锥侧面展开图在现实生中的应用。
　　5. 建立空间观念，初步形成几何直观和运算能力，发展形象思维与抽象思维。
　　6. 学会与他人合作交流，积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。
　　7. 在数学学习过程中，体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立自信心。
　　学 情 分 析 学生生活在一个丰富的图形世界里，让学生从生活中寻找并识别各种几何体是进行图认识的很好途径。本节分为2课时。第一课时以棱柱的学习为主，在小学阶段已经认识了一些常见的几何体的基础上，增加了对几何体进行识别与归类，认识组合几何体。第2课时首先在小学已有基础上回顾点、线、面，再学习比小学内容有提升的点、线、面、体之间的关系，平面图形旋转形成立体图形，以及由立体图形想象出能由旋转得到它的相应的平面图形
　　教 学 目 标 1. 经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩
　　2. 在具体情境中认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球，并能用自己的语言描述他们的某些特征。
　　3. 通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体，初步感受点、线、面、体之间的关系。
　　4. 在对图形进行观察、操作等活动中，积累处理图形的经验，发展空间观念。