《逍遥游》教案41

约4330字。

　　《逍遥游》教案
　　教学目标
　　1、知识与技能：初步了解庄子其人，整体感知课文的基本内容；探讨文章的思想内涵和说理方法；总结文中的语言知识。
　　2、过程与方法：通过诵读了解文章的整体内容，通过质疑、讨论理解文中“绝对自由”的思想，鉴赏作品中丰富的想象和借用寓言说理的写作技巧。
　　3、情感态度与价值观：学习作者追求精神自由的人生理想，批判其虚无主义和绝对自由的不合理因素。
　　二、教学重点与难点
　　1、疏通文意，把握文章的内容
　　2、鉴赏本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧
　　3、鉴赏本文想象丰富、意境开阔的艺术特色
　　4、对庄子的“逍遥之游”主旨的理解
　　三、课时安排  三课时
　　第一课时
　　一、激趣导学
　　高一时，我们曾经学过庄子的一篇散文《秋水》，领略了庄子散文想象丰富、意境开阔的艺术特色，《逍遥游》优秀教案。今天，我们来看庄子的另一篇散文，再次体会他汪洋恣肆的艺术风格。
　　二、重点讲解
　　1、作者简介
　　庄子（约前369——前286），我国战国中期思想家。名周，字子休，宋国人。大体与孟轲同时而稍后。他出身于一个没落的贵族家庭，一生大都从事于讲学、著述，但从游者不多。在诸子百家中，他继承并发展了老子的思想，成为战国中期道家学派的代表人物，世有“老庄”之称。
　　2、《庄子》
　　简介《庄子》，也称《南华经》或《南华真经》，计52篇，今存33篇，其中内篇7，外篇15 ，杂篇11。一般认定内篇为庄子自撰，其余则出自庄子门人及后学之手。说明参见课后注解①。高一时已经讲过，这里只是提及，明确一下重点。
　　三、设疑讨论
　　课文诵读指导
　　1、正音正字说明提示重点词语的读音及意义、用法，详见书中的批注及课后注解。
　　2、诵读指导《逍遥游》“汪洋辟阖，仪态万方”，文笔汪洋恣肆。诵读时，针对不同的描述对象，应读出不同的描述情感。诵读大鹏怒飞一层，要读出气势和力量；读“蜩与学鸠”一层，要读出其渺小；读“小年与大年”一层，要读出鲜明的对比；读“汤之问棘”一段，要读出对鲲鹏的赞美，读出对斥鷃渺小、短视的蔑视。第三段举例论证，对“知效一官……而征一国者”，读时要带不屑一顾的态度；对宋荣子、列子，既要有赞美之情，