《逍遥游》活动单

约6470字。

　　《逍遥游》活动单
　　江苏省石庄中学
　　学习目标：
　　1、结合课文注释及工具书读通全文，增加文言积累，训练理清思路、把握文旨的能力。
　　2、理解本文的主旨，文章为了强调“无所待”的观点，从反面提出问题，紧紧扣住“有所待”论证，最后给以否定，提出正面主张。
　　3、初步了解庄子的哲学思想及其形象化说理的风格。领略庄子散文想象丰富、思路纵横、气势非凡、汪洋恣肆的特点，欣赏其浑莽开阔的意境和独具特色的气韵美。
　　4、能一分为二地恰当评价庄子的思想，培养学生积极进取的人生态度。
　　活动：充分预习
　　（一）走近作者，感受大家魅力
　　你知道哪些关于庄子的知识？写下来。
　　庄子（约前369年—前286年），名周，字子休（一说子沐），后人称之为“南华真人”，战国时期宋国蒙(今安徽省蒙城县,又说今河南省商丘县东北民权县境内）人。著名的思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。他的学说涵盖着当时社会生活的方方面面，但根本精神还是归依于老子的哲学。后世将他与老子并称为“老庄”，他们的哲学为“老庄哲学”。
　　他的思想包含着朴素辩证法因素，主要思想是“天道无为”，属主观唯心主义体系。主张“无为”，放弃一切妄为。又认为一切事物都是相对的，因此他否定知识，否定一切事物的本质区别，极力否定现实，幻想一种“天地与我并生，万物与我为一”的主观精神境界，安时处顺，逍遥自得，倒向了相对主义和宿命论。在政治上主张“无为而治”，反对一切社会制度，摈弃一切文化知识。
　　庄子的文章，想像力很强，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩，并采用寓言故事形式，富有幽默讽刺的意味，对后世文学语言有很大影响。
　　《庄子》（被道教奉为《南华经》），是庄周和他的门人以及后学者所著，是道家经典之一。留下来的有三十三篇。外篇十五，杂篇十一。内篇一般认定为庄子自撰，外篇、杂篇出于庄子门人及后学之手。
　　《庄子》在哲学、文学上都有较高研究价值。名篇有《逍遥游》、《齐物论》、《养生主》等，《养生主》中的“庖丁解牛”尤为后世传诵。
　　（二）查阅工具书，初步疏通文章，将不理解的字、词、句在小组内交流讨论，把小组不能解决的问题记录下来。
　　（三）“逍遥”是什么意思？逍遥的状态能实现吗？庄子怎么说的?用原文说说。
　　明确：逍遥，“逍遥”又作“消摇”。 自由自在，无拘无束。逍遥一词原出道家，视做一种清静无为的境界，今多指自在的行为或心情。
　　逍遥游，是指一种绝对自由的精神境界。用文中的话说，即“乘天地之正，御六气之辩，以游无穷”。
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　　一、给下面加粗的字注音
　　北冥（míng）　　尘埃（āi）　 坳堂（āo）　　抟扶摇而上（tuán）    鲲鹏（kūn）
　　夭阏（è）       蓬蒿（hāo）  学鸠（jiū）.    晦朔（shuò）         泠然（líng）
　　宿舂粮（chōng） 决起（xuè）   蟪蛄（huì）   榆枋（