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- 教材版本
- 人教版
- 适用分类
- 高中第二册教案
- 页数 / 张数
- 见资源简介
- 更新时间
- 2005/6/19 20:10:00
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资源预览与简介
共3课时，约4510字。
谏太宗十思疏
[教学目标]：
1. 学习作者直言进谏的精神，领会课文“居安思危，戒奢以俭”的思想；
2.领悟“十思”的积极意义
3.掌握文中一些词类活用现象。
4. 学习本文声情并茂、文质兼美、骈散结合的写作方法。
[教学重难点]：
1．诵读领悟背诵全文。
2．翻译难懂的语句（难点）。
[教学方法]：
首先注意引导学生注意骈文的语言特点，并在学生原有的文言语法知识的基础上，扼要讲述骈文的特点，让学生在课文中找出相应的语法现象加以印证；然后要求学生结合注解疏通文义；最后采用讨论的方法重点理解“十思”的内容。
[课时安排]：3课时
第一课时
教学要点
初步熟悉课文，疏通字词。
导入
讽谏帝王，是冒险的事。批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大勇与大智。多少忠臣义士，尽忠讲谏，结果呢？有的被挖心，有的被放逐。比干屈原的故事，千古流传。但是，唐代著名谏官魏征进谏唐太宗，却大多被采纳，不但没有招来杀身之祸，还经常得到唐太宗的表扬。魏征写了《谏太宗十思疏》上奏后，唐太宗非常赞赏，亲手写诏书嘉许魏征，并放置案头，以资警惕。 让我们一起来欣赏一下他是怎么写这篇文章的。
整体感知
关于作者： 魏征（580—643），字玄成，巨鹿曲城人，后迁居相州内黄（今河南省内黄县）。他是唐朝初年著名的政治家和历史学家。隋朝末年，为避乱，曾一度出家为道士。后参加李密的反隋起义军。李密失败后，他降唐，辅佐唐高祖李渊和唐太宗李世民。拜谏议大夫检校侍中，领导周、隋各史的修撰工作。书成，拜迁左光禄大夫，封郑国公。 魏征先后上书二百多事，大多被唐太宗采纳。
这是贞观十一年（公元637年）魏征写给唐太宗的奏章。唐太宗初年励精图治，颇称英明。后来却追求珍宝异物，兴建宫殿园囿，魏征就不断用前代兴亡的历史教训来提醒他。这一个魏征连上四疏。本文是其中的一篇。文章写得语重心长，剀切深厚。
关于骈文：教参192页
阅读理解：
学生自读课文，并注意下面两个问题：
1．本文在论证上有何特点？
2．魏征“十思”的主要内容是什么？
阅读课文
第一次：试读，正音。边读边正音。已经认识的字词不但要读准声调，还要读清平舌与翘舌、前鼻音与后鼻音，以读出汉语的美感来。陌生的字词则边读边看注释或查阅词典。
谏太宗十思疏
[教学目标]：
1. 学习作者直言进谏的精神，领会课文“居安思危，戒奢以俭”的思想；
2.领悟“十思”的积极意义
3.掌握文中一些词类活用现象。
4. 学习本文声情并茂、文质兼美、骈散结合的写作方法。
[教学重难点]：
1．诵读领悟背诵全文。
2．翻译难懂的语句（难点）。
[教学方法]：
首先注意引导学生注意骈文的语言特点，并在学生原有的文言语法知识的基础上，扼要讲述骈文的特点，让学生在课文中找出相应的语法现象加以印证；然后要求学生结合注解疏通文义；最后采用讨论的方法重点理解“十思”的内容。
[课时安排]：3课时
第一课时
教学要点
初步熟悉课文，疏通字词。
导入
讽谏帝王，是冒险的事。批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大勇与大智。多少忠臣义士，尽忠讲谏，结果呢？有的被挖心，有的被放逐。比干屈原的故事，千古流传。但是，唐代著名谏官魏征进谏唐太宗，却大多被采纳，不但没有招来杀身之祸，还经常得到唐太宗的表扬。魏征写了《谏太宗十思疏》上奏后，唐太宗非常赞赏，亲手写诏书嘉许魏征，并放置案头，以资警惕。 让我们一起来欣赏一下他是怎么写这篇文章的。
整体感知
关于作者： 魏征（580—643），字玄成，巨鹿曲城人，后迁居相州内黄（今河南省内黄县）。他是唐朝初年著名的政治家和历史学家。隋朝末年，为避乱，曾一度出家为道士。后参加李密的反隋起义军。李密失败后，他降唐，辅佐唐高祖李渊和唐太宗李世民。拜谏议大夫检校侍中，领导周、隋各史的修撰工作。书成，拜迁左光禄大夫，封郑国公。 魏征先后上书二百多事，大多被唐太宗采纳。
这是贞观十一年（公元637年）魏征写给唐太宗的奏章。唐太宗初年励精图治，颇称英明。后来却追求珍宝异物，兴建宫殿园囿，魏征就不断用前代兴亡的历史教训来提醒他。这一个魏征连上四疏。本文是其中的一篇。文章写得语重心长，剀切深厚。
关于骈文：教参192页
阅读理解：
学生自读课文，并注意下面两个问题：
1．本文在论证上有何特点？
2．魏征“十思”的主要内容是什么？
阅读课文
第一次：试读，正音。边读边正音。已经认识的字词不但要读准声调，还要读清平舌与翘舌、前鼻音与后鼻音，以读出汉语的美感来。陌生的字词则边读边看注释或查阅词典。
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