《在梦的远方》教学设计

约3470字。

　　在梦的远方 教学设计
　　目标：
　　1. 整体感知课文，理解文章的主旨和文题的含义。
　　2. 有感情地朗读课文，学会从把握重点语句入手理解课文的主要内容。
　　3. 学会理解和关爱他人，感悟母爱，赞美母爱，流露真情付诸于笔端。
　　重点：
　　1. 从把握重点语句入手理解课文的主要内容和文题含义。
　　2. 仿照课文拾取生活点滴抒写和体会母爱。
　　难点：
　　1. 体会“梦的远方”是什么？结合课文情节，清楚大胆地陈述自己的理解。
　　2. 仿照课文拾取生活点滴抒写和体会母爱。
　　课时：3课时
　　准备：PPt      林清玄同题材散文。
　　流程：
　　第   一  课  时
　　目标：
　　1. 读文，熟悉文章内容，掌握重点字词。
　　2. 了解作者。
　　3. 再读文章，初步梳理。
　　一． 导入：
　　ppt: 什么是成功的人？就是今天比昨天更有智慧的人，今天比昨天更慈悲的人，今天比昨天更懂得爱的人，今天比昨天更懂得生活美的人，今天比昨天更懂得宽容的人。   
　　——林清玄
　　林清玄这样说的，也是这样做的，他还懂得人生必须有梦，而他更懂得“在梦的远方”是什么？
　　板书课题。
　　二． 走近作者。
　　1.林清玄：笔名秦情，名字来源：清而不玄林清玄。台湾高雄人，1953年生于高雄。 曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编。
　　2.影响：台湾作家中最高产的一位，获得各类文学奖最多的一位，被海外誉为最有影响力的华语散文作家之一，写了近百部书，本本畅销。【
　　3.风格：明澈动人、淳厚深思、宽容博爱，始终追求“真”“善”“美”，被誉为台湾文化的良心。
　　三． 读文。
　　1. 自读，校正字音字形，扫清语言障碍。
　　音：
　　疝气          麻痹         祈求        囡仔       盘踞
　　侍奉          撩起         溺爱        腌渍       远飏
　　词：
　　夭折    心有余悸    遥不可及
　　2. 自由朗读课文，初步梳理文章内容。
　　（1） 文章内容：
　　回忆从儿时到成人母亲给予“我”无