《综合性学习：背起行囊走四方》ppt20

共57张。有教案，约3140个字。

　　第六单元综合性学习
　　背起行囊走四方
　　[课件1课前准备时用]
　　【活动目标】[出示课件2]
　　1．通过综合性活动学习，让同学们充分认识到“行万里路”是增长人生见识和锻炼独立生活能力的必要途径。
　　2．通过综合性活动学习，尤其是对联的赏析和创作，让同学们更深地感受锦绣河山厚重的民族文化底蕴。
　　3．通过综合性活动学习，锤炼和提升语文的写作和口头表达的能力。
　　【活动设计和原则】
　　1．围绕“走”这一主题，以丰富人生经历和提升文化素养为目的组织活动。
　　2．根据由浅入深的认识规律来安排活动的环节：“走”的故事，“走”的发现，“走”的文化。
　　3．遵循“自主、合作、探究”的原则，以学生为主体、老师为主导，展开活动课的学习。
　　课前准备
　　1．上网查阅资料，包括风景图片和民俗风情、家乡风貌、对联知识和介绍等。
　　2．六次练笔：“游”“在旅行中成长”“旅行计划”“做有心的旅行者”“锦上添花说对联”和自创对联。
　　3．整理自己旅游的图片等资料。
　　4．分组和活动任务的一些安排，将同学们分成东、西、南、北、中五个小组，安排活动的主持人等。
　　【活动过程】
　　一、导入[出示课件3]
　　“祖国的山水之美，不仅受之于天然，更得益于历代文人志士的情怀抒发，他们借山水而抒情言志，山水因他们而更具灵气。岳阳楼因李白、杜甫而名声远播，更因范仲淹的名篇而熠熠生辉，一句‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’浓缩了古代仁人的旷达胸襟。的确，正如欧阳修所写，历代文人志士都意不仅仅在乎山水，祖国山河早就贮存了厚重的人文精神。今天，我们将要通过图片欣赏，进一步领略祖国河山的壮美；我们将要回顾自己的亲身体验，讲述关于走的故事；我们更要做有心的旅行者，进行名胜古迹中的对联考证。暑假将至，同学们也在积极准备，要到更广阔的天地中去旅游，因为生活中能获得比语文书更丰富更直接的体验，它不仅可以增补我们语文知识的不足，而且还可以开阔眼界，提升我们的精神境界！”
　　[出示课件4]（老师语）──交给四位主持人主持，学生活动开始。
　　二、活动的第一个环节：图片欣赏
　　欣赏人文风光[出示课件5—18] 欣赏自然风光[出示课件19—30]
　　三、活动的第二个环节：“走”的故事[出示课件31]
　　1．各小组推荐代表，展示并介绍自己的旅游相册，讲述你旅行中的故事。
　　[出示课件32—34]
　　同学们有的欣赏到自然风光的秀丽，有的领略人文名胜的美好，有的感受现代都市繁华。通过对“香港游”“登泰山”“平遥古城一日游”的介绍，同学们加深了形象认识。