《感受文化影响》教案2

约7420字。

　　第二课文化对人的影响
　　第一框感受文化的影响
　　一、【教学内容】
　　本课题选自人教版思想政治必修III《文化生活》第一单元“文化与生活”第二课《文化对人的影响》的第一框题《感受文化影响》。
　　二、【教材分析】
　　人教版思想政治必修《文化生活》第一课是从“人类社会”角度看文化的概念和作用，第二课则是从“个人”角度看文化影响的特点和意义。本框在第一单元中起着承上启下的作用，共设三目。第一目：文化影响面面观。从具体的事例入手，介绍文化对人的影响。第二目：潜移默化的影响。引导学生感悟文化对人影响的特点之一，即潜移默化。第三目：深远持久的影响。从文化习俗和“三观”的形成入手，引导学生感悟文化对人影响的另一个重要特点，即深远持久。本课时从具体的事例入手，介绍文化对人的影响，使学生感知文化不仅影响人们的交往行为和交往方式，而且影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。同时初步认识到文化对人的影响具有潜移默化和深远而持久的特点。
　　三、【学情分析】
　　高中生知识基础宽广、求知欲旺盛，仅仅停留于书本知识的接受和掌握水平，学生的进取欲望会受到极大压抑，学生的发展也将受到极大束缚。高中生需要参与探究性活动。但探究活动的目的并非追求单一的探究结果，更重要的是体验探究过程，养成实事求是的科学态度和寻求社会意义的奉献精神。而通过第一课的学习，学生已经初步了解了文化的含义以及文化和经济、政治的关系。明白了第一课是从社会发展的角度看文化。这就为本节课的学习奠定了基础。本课是从人的发展的角度看文化，需要学生结合自身体验展开探究，这就需要教师用有效的方式加以启发和引导。
　　四、【课程标准要求】
　　能够评述文化生活对人们交往方式、思维方式的影响；理解文化对人的影响既具有潜移默化的特点，同时也具有深远持久的特点；懂得世界观、人生观、价值观是各种文化因素交互影响的结果；能够主动地、自觉地接收健康向上的文化影响。
　　五、【教学目标】
　　（一）、知识与技能目标：
　　（1）理解和评述文化对人影响的表现：对人们交往行为和交往方式的影响，对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响；
　　（2）理解文化对人的影响的特点：潜移默化、深远持久。
　　（3）培养学生透过具体文化现象概括出文化对人的影响的内容及特点，培养学生从丰富的文化生活材料入手，进行分析和比较的能力。
　　（二）、过程与方法目标：
　　（1）引导学生感受文化的博大精深，尝试透过交流、分享与沟通发表见解。
　　（2）动员学生参与分组讨论南北文化差异，通过积极探讨、合作，展示小组成果。