《咏雪》教学设计及反思

约3100个字。

　　《世说新语》两则——咏雪　　
　　【教学目标】　　
　　1、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。　　
　　2、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。　　
　　3、能借助注释和工具书理解基本内容。　　
　　4、自主、合作、探究的学习方式。　　
　　【教学重点】 　　
　　诵读课文，多角度的拓展学生的思维。　　
　　【教学难点】　　
　　两个咏雪佳句的评析。　　
　　【教学方法】
　　合作探究法、诵读法
　　【教学过程】　　
　　一、情景导入：　
　　同学们，你们喜欢猜谜语吗？让我们猜一个好不好？　
　　猜谜语:小白花，飞满天，下到地上像白面，下到水里看不见。（打一自然现象）
　　下面，让我们来欣赏一幅雪景图！　　
　　今天，我们一起学习《咏雪》，你和文中的才子才女比试比试如何呢？　　
　　板书课题　　
　　二、作者简介　　
　　刘义庆，南朝宋彭城(现在江苏徐州)人，曾任荆州刺史，爱好文学。《世说新语》是他组织一批文人编写，是六朝志人小说的代表作
　　三、检查预习：　
　　1、同学们，这篇文言文短小精炼，请同学们先听示范朗读，注意读音与停顿。　　
　　2、正音正字
　　注意以下几个字的读音：　
　　谢太傅fù       俄而é     　　
　　雪骤zhòu       差可拟chā nǐ 　　
　　柳絮liǔ  xù     无奕yì　　
　　王凝之níng     谢道韫yùn　　
　　3.指导朗读　　
　　准确读出句子节奏：
　　谢太傅/寒雪日/内集
　　白雪纷纷/ 何所似
　　撒盐空中/差可拟
　　未若/ 柳絮/因风起
　　左将军王凝之/ 妻也
　　4.自读课文
　　5、指名学生读课文　　
　　四、初读课文，整体感知
　　（一）读懂课文，理解重点词句　　
　　熟悉了词语，只是扫除了文字障碍。要真正读懂课文，我们还需要通过反复的诵读来细加体会。下面请大家用五分钟的时间，结合注释，读懂文章。　　
　　自学要求：
　　1.圈点勾画，积累文言词语，在书上用▲标出疑难词语。
　　2.结合书下注释，工具书，疏通文意。
　　重点字词：
　　内集：家庭聚会　
　　儿女：子侄辈　　
　　俄而：不久，一会儿。
　　欣然：高兴的样子。　　　　
　　未若：不如，比不上。　　
　　讲论文义：讲解诗文。　
　　重点句子翻译：　
　　1、白雪纷纷何所似
　　【这纷纷扬扬的大雪像什么呢？】
　　2、撒盐空中差可拟
　　【跟把盐撒在空中差不多。】
　　3、未若柳絮因风起
　　【不如比作风把柳絮吹的漫天飞舞。】