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- 教材版本
- 人教版
- 适用分类
- 高中第六册教案
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- 更新时间
- 2005/6/9 12:03:00
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资源预览与简介
共2教时，约4100字。
《廉颇蔺相如列传》教案设计
市侨中 吴荣
【教学目的】
1.掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。
2.领会史传作品在选材、布局和揭示人物性格方面的特点。
3.认识廉颇蔺相如的思想品格；培养学生先国后私的爱国主义精神；教育学生严于律己，有错就改。
【教学重难点】
1.归纳文中重点词语、语法现象和特殊句式；学习辨析词义，判断文言特殊语法现象、特殊句式的方法。
2.欣赏文中个性化的对话描写。
【教学设想】
教学方法
1.诵读法。 2.归纳法。
3. “引导—探究”学习法。
媒体设计
1.课文录音。
2.投影：用于展示课文结构、词义辨析、语法现象归纳等。
3.影片：用于播放根据课文改编的故事片。
教学时数两课时
【教学步骤】方案一
第一课时
一、导语设计
他是一位史学巨子，又是一位文学奇才。只因仗义直言，却身受酷刑。在肉体与精神的双重巨创之下，他发愤著书，写出了千古不朽的史家绝唱——他就是我国西汉时期伟大的史学家、文学家和思想家司马迁。他呕心沥血的创作结晶《史记》是我国第一部记传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。在上一节课学习了他颇具文采的书信《报任安书》之后，这一节课我们就来学习更能体现他史家风范的传记《廉颇蔺相如列传》。
(解说：从介绍司马迁及其著作切入，旨
《廉颇蔺相如列传》教案设计
市侨中 吴荣
【教学目的】
1.掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。
2.领会史传作品在选材、布局和揭示人物性格方面的特点。
3.认识廉颇蔺相如的思想品格；培养学生先国后私的爱国主义精神；教育学生严于律己，有错就改。
【教学重难点】
1.归纳文中重点词语、语法现象和特殊句式；学习辨析词义，判断文言特殊语法现象、特殊句式的方法。
2.欣赏文中个性化的对话描写。
【教学设想】
教学方法
1.诵读法。 2.归纳法。
3. “引导—探究”学习法。
媒体设计
1.课文录音。
2.投影：用于展示课文结构、词义辨析、语法现象归纳等。
3.影片：用于播放根据课文改编的故事片。
教学时数两课时
【教学步骤】方案一
第一课时
一、导语设计
他是一位史学巨子，又是一位文学奇才。只因仗义直言，却身受酷刑。在肉体与精神的双重巨创之下，他发愤著书，写出了千古不朽的史家绝唱——他就是我国西汉时期伟大的史学家、文学家和思想家司马迁。他呕心沥血的创作结晶《史记》是我国第一部记传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。在上一节课学习了他颇具文采的书信《报任安书》之后，这一节课我们就来学习更能体现他史家风范的传记《廉颇蔺相如列传》。
(解说：从介绍司马迁及其著作切入，旨
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