约1820字。

　　周庄水韵（2课时）
　　主备人杨晓燕授课人
　　教学目标
　　△知识与技能
　　1、积累文中精彩的词语。
　　2、体会作者三次到周庄的不同感受。
　　3、体味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言，体会课文表达的真情实感。
　　4、了解课文随“时（令）”换景，景色各异，融情于景的写景方法
　　△情感态度与价值观
     1、领会作者借游记抒发自己对周庄的喜爱之情。
     2、领会作者笔下周庄的四幅“水韵图画”，体会江山的美丽多娇，爱我中华，爱我世界，培养学生纯正的审美情趣。
   △过程与方法
　　1、借助工具书和注释，独立积累词语
     2、通过多种形式的朗读，培养学生的语感。
     3、鼓励学生自主、合作、探究的学习。以学生介绍周庄为重点
　　教学重点
　　朗读并背诵课文，体味欣赏散文清新优美又精确的语言，体会课文表达的真情实感
　　了解体会文章写景的时空顺序及融情于景的写景方法。
　　教学难点：
　　了解“水韵”的含义
                         
　　第一课时
　　教学过程
　　一、导入新课
　　1、假期，很多同学都游览了不少的名胜景地。说说你都到过哪些地方？这些地方给你最深的印象是什么？
　　2、你到过周庄么？周庄在哪里呢？根据你掌握的资料介绍。
　　3、我们多数人都没去过周庄，那我们今天就请一位向导---赵丽宏（上海人，现代著名的散文家、诗人），我们就随他去江南水乡的周庄走一走。
　　二、初读课文，整体感知
　　1、用你喜欢的方式朗读课文，制作知识卡片（包括词语积累，优美句子）
　　2、学生互相检查字词的积累（你说我答或笔答皆可）
　　3、自读课文并思考：作者向我们描述了古镇周庄的哪几幅“水韵图画”？请用最简洁的语言来概括
①朗读课文后，周庄在我们的脑海中是一个什么印象呢？
②“我”曾几次到周庄？每次给我的印象是怎样的？
　　提示：由总写到分写，共两个部分四幅“水韵图画”