《观舞记》教学实录及听课点评与赏析（余映潮）

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　　《观舞记》教学实录及听课点评与赏析（余映潮）
　　1、《观舞记》教学实录及听课点评与赏析（余映潮）
　　师生问好。
　　师介绍课型：自读训练课学习方法：积累、品析
　　（导入简洁朴实明快，不像我们某些课为导而导，花时间未必有效果；课型与学习方法明确，不像我们有些课课型与方法都不大清楚。）
　　一、积累
　　（一）生：独立勾画
　　（1）比较难读的生字
　　（2）雅致的两字词语
　　（3）生动的四字短语
　　（4）能够概括全文的话语
　　（重视字词等基础知识的教学。这一点有些公开课都是一带而过，而且学习方法也很单一，如课件出示，一读了之。教学无重点，设计无新意，教学无效果。余老师在这一块舍得给时间；第（4）点意在让学生初步整体感知全文，也是在训练学生找关键句的能力。）
　　（二）师出示课件：
　　（1）比较难读的生字（略）
　　生读。
　　师：观察一下，画一画。
　　师：再读一遍。
　　（2）雅致的两字词语（略）
　　生读，师重点讲析。
　　（3）生动的四字短语
　　变幻多姿、叱咤风云、息息相通、高视阔步、尽态极妍、不可限量
　　师重点讲析。
　　（4）能够概括全文的话语
　　师生对话：
　　生1：……
　　师：请阐释。
　　生1：……
　　生2：……
　　师：同样的要阐释。
　　生2：……
　　生3:我认为……
　　师:嗯，谢谢你，非常好。
　　师阐释。
　　课件出示：心中所感受的飞动的“美”！
　　（怎么学习字词？这也是一线教师的困惑。看余老师的课，我的启迪有:要有重点。那就是学生容易读错、容易写错、不容易理解的字词；
　　要有方法。比如让学生观察一下，画一画，读一读，再读一读，都是精心设计的，有目标的。“观察”、“画一画”指向字形，“读一读，再读一读”指向字音。）