《平行线》教案4

　　此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

约1550字。

课题 5.2.1 平行线 课时 1
　　教学
　　目标 1．在丰富的现实情境中，进一步了解两条直线的平行关系，掌握有关的符号表示.
　　2.会用三角尺、方格纸等画平行线，积累操作活动的经验.
　　3.在操作活动中，探索并了解平行线的有关性质（基本事实）
　　4. 在探究新知的过程中体验数学与现实世界的联系，感受从具体到抽象的数学过程.
　　教学
　　重点 1.了解平行线的定义，并能用符号表示.能借助三角板，方格纸等画平行线.
　　2.探索平行线的基本性质（基本事实）.
　　教学
　　难点 探索平行线的基本性质
　　教学
　　方法 本节课采用情境导入、师生互动、生生互动的教学方法让学生在操作中感知.
　　教学
　　准备 教师准备：投影仪、课件.
　　学生准备：直尺、三角尺、量角器.
　　教学
　　流程 教师活动
　　活动1
　　平行线的概念
　　活动 2
　　生活中的平行线
　　活动 3
　　平行线的基本性质