“敢于说出‘我认为’”专题写作训练

约5300字。

“敢于说出‘我认为’”专题写作训练
　　一、学情检测
　　1.例：某日清晨，教室门外的地上，发现一个又红又大的苹果，无虫无病，下面有一个跌伤的青疤。同学们来来往往，却无人捡拾。
　　就其现象学生作文中列出如下中心论点： 1.不能浪费，应珍惜劳动果实。2.我们的生活富裕了，但我们节俭的精神不可丢。3.到手的成果，我们不能随意丢弃。请对这几个论点作评析。
　　评析：                                                           
　　2.下面是从学生作文中摘录的两段论据，你认为怎样，请你说出理由？
　　（1）人有了兴趣就会不顾一切地去实现它，例如：爱迪生成为发明大王，牛顿成为科学伟人，马克思成为无产阶级革命导师。这些人的例子很好地说明兴趣催人向上，激人奋进，鼓舞人心。（作文《兴趣》）
　　答：                                           
　　（2）有这样一个学生，经过三年的努力，满怀希望去参加高考，他在高考中发挥得很好，本以为能考上好的大学，看着别人拿到录取通知书，而自己没有，他心里很急。后来查了一下，原来自己的名额被别人顶替了，他想算了，明年再考。第二年他发愤图强。终于圆了自己的大学梦。（作文《宽容》）
　　答：                                                            
　　二、重点认定
　　1.通过本专题的学习，要让学生学会说“我认为”，在观察生活的基础上，深入地思考生活，树立正确的论点，形成自己独到的见解。
　　2.运用全面的、发展的、联系的、一分为二的辨证方法，挖掘材料的内涵，拓展文章的立意，发前人未发之观点。
　　3.运用新的、典型的论据，变换论据的形式，处理好论据的详细关系，多角度地论证观点，增强文章的说服力。
　　三、能力训练
　　1.如写读《邹忌讽齐王纳谏》一文的感想，可以从哪些方面立意？
　　答：                                                            
　　2.请用联想的方法完成下列填空，并指出思考的方法。
　　①由丢弃的苹果，我们可以想到          、           、           、           。（思考的方法是              ）
　　②由“桥”我们可以想到         、            、           、            。也可以想到         、         、          、             、           （思考的方法是                  ）
　　③由“学”我们可以想到          、              、             、           。也可以想到           、            、           、            （思考的方法：         ）
　　④由足球热，我们可以从           、           、          、               （思考方法：      ）
　　3.请对学生作文中的病例作批注，指出其主要的存在问题。
　　①考试结束了，拿着不及格的试卷，我心理