随笔写作训练教学设计

约10640字。

　　随笔写作训练 教案教学设计(人教版高二上册)
　　高考作文命题内容始终以关注人生、关注生活、关注社会为主，重视考生对哲理思辨和想象能力的考查，随笔能很好体现这些内容。
　　一、生活随笔的特点
　　随笔是随意而谈的一种文学样式，题材比一般散文更加广泛，生活的见闻、往事的漫忆、所思所想的道理、作家作品的漫评，以及古今中外、天南海北、工作学习、旅游见闻、史话传说、掌故轶闻等等，无不能作为随笔的材料。 
　　世事洞明皆学问，人情练达即文章。随笔往往从生活中得题，内容宽泛，形式灵活，笔调不拘，多为信手拈来，借题发挥，视野比较开阔；谈天说地中传出深刻独到的人生体验，左右逢源的渊博知识。
　　二、随笔式作文写作
　　1、立意：小我（我的所见、所闻、所感）→大我（集体、民族、国家、人生、社会、人类）
　　2、整体构思：借题发挥、层层深入
　　题：一件小事（所见、所闻）、一种现象、一个场景、一则新闻、一个成语故事、一幅漫画、一句名言、一首歌……
　　发挥：想象、联想（作文两翼）
　　要领:    现象→本质  浅→深   
　　3、行文模式：
　　引子：事、成语、新闻、漫画……→
　　主体：联想、想象类似的、相反的、相关的事，扣主旨深入分析→
　　结论：强化主旨，针对现实提出希望、措施
　　4、拟题：从……说开去、灯下漫笔、由……想到的、漫谈……
　　5、两忌：
　　一忌立意的粗俗。天下文章意为先。与其他文章一样，随笔的立意也要求纯正，要表现积极健康的情致理趣和高雅脱俗的道德志趣，而不能随心所欲地展览自己的低级情趣、消极情绪，周作人曾说过，随笔当“思想博大，见识明达，趣味渊雅”，这应成为中学生写随笔的努力方向。
　　二忌用笔的粗糙。虽然随笔强调意到笔随，章法也不甚讲究，但这并不意味着写随笔时可以不必斟酌字句草草了事，而应在用语自然的前提下，力求做到准确、生动、活泼、新鲜，充满个性和灵性，这样，既能达到练笔的目的，又能给人以美的享受。
　　三、随笔例文
　　精华与原则
　　中国人一贯爱听禅的故事，觉得它们值得品味，有深刻的教育意义，于是往往拿这类故事启迪他人。于是于丹博士作为“中华文化新世纪代表”，自然不能免俗，就拿上人头与帽子的故事教育孤陋寡闻、井底之蛙的外国人，希望他认识自己的浅陋之处。她