《内战烽火》教案6

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约4280字。

《中国历史》八年级上册教学案
　　山东省肥城市石横镇初级中学八年级历史上册《内战烽火》教案新人教版
　　教与学的目标：
　　1、知识与能力：
　　了解抗日战争胜利后的国内形势和内战初期战局的演变，掌握美蒋勾结、重庆谈判、内战爆发、转战陕北、刘邓大军挺进大别山等基础知识。
　　培养学生独立思考的能力、识图能力和通过插图获取信息、处理信息的能力。
　　2、过程与方法：
　　从课文和插图中搜集有关资料，认识美蒋勾结的实质、中共的正确对策，理解中共为争取和平民主所做的努力；通过学习毛泽东赴重庆谈判、中共中央主动撤离延安、刘邓大军挺进大别山等史实，认识中共分析时局的准确性和作战方针方法的正确性
　　3、情感态度与价值观：
　　中共中央为了争取国家的光明前途，灵活机动地应对和处理复杂局势，显示了作为中国革命事业领导核心的风采，增强对党的热爱之情。在党的领导下，人民解放军历尽艰辛、英勇作战、不怕牺牲的精神必须发扬光大，青年学生必须具备积极进取的人生态度和坚强意志。
　　教与学的重点：重庆谈判、挺进大别山。
　　教与学的难点：挺进大别山。
　　教与学的过程：
　　一、创设情境，导入新课：
　　组织学生回顾第16课学过的内容，回答以下问题：
　　1、中共七大的作用是什么？（为夺取抗日战争的胜利和实现中国的光明前途准备了条件。）
　　2、中共七大认为抗日战争胜利后，中国面临着哪两种前途？（黑暗的前途——老状态；光明的前途——独立、自由、民主、统一、富强的新国家）
　　承上启下，教师讲授：
　　抗战胜利后，蒋介石依靠美国的支持，想要维持大地主大资产阶级的独裁统治。美国则希望通过支持蒋介石的统治来维护它在中国的利益。他们勾结起来，阴谋发动内战。中共中央面临着错综复杂的局面，为了争取光明前途进行了一系列斗争，在历史上留下了光辉的一页。
　　二、自主学习，建构知识：
　　自学要求：依据下列问题自读课文，勾画重点知识，尝试用自己喜欢的方式列出知识结构，并将自学中发现的疑难点记录下来以备交流。
　　1、简述重庆谈判的历史背景。