《古代寓言二则》教学设计2

约2040个字。

　　古代寓言二则
　　教学目标：
　　1、初步掌握文言文的基本知识。
　　2、掌握部分词语的含义。
　　3、背诵两则寓言。
　　4、了解两则寓言的寓意。
　　教学重点：了解寓言的寓意。
　　课时安排：二课时
　　教学内容与步骤：
　　第一课时
　　一、导入新课：
　　这一课我们要学习的是两则古代寓言。这两则寓言同学们可能以前也听过，不过我们这一课要学习的是两则文言文。通过这一课的学习，我们要掌握有关文言文的基础知识。
　　二、文学常识：
　　1、什么是寓言？
　　寓言是“文学作品的一种体裁，是带有劝谕或讽刺的故事”。这不但具备劝告、讽刺的功能，而且是一种有故事情节的文学作品。（叶公好龙、守株待兔、惊弓之鸟）
　　2、作者简介：
　　韩非：战国末年思想家，法家学说的集大成者，出身于韩国贵族家庭。在政治主张变法图强，积极向韩国君主献计献策，却不被采用，于是他转而埋头著述之中。在这些作品中他把法、术、势思想熔为一体，从而大大丰富了法家学说的思想内涵。这些作品传到秦国后，受到了秦王的高度重视。受到秦王的重用。
　　三、课文解析：
　　1、范读课文。
　　2、提学生朗读课文，注意纠正朗读的节奏和字音。
　　3、根据以前听说过的故事，由学生用自己的话来讲述这个故事
　　4、根据课下注释，由学生讨论如何翻译课文
　　5、补充课文注释。
　　履：鞋子。欲：想要。置：放。
　　自度其足：自己量好了脚的尺码。度：忖度，这里作动词用，即计算、测量的意思。后面的“度”字，作名词用，就是量好的尺码。
　　至之市：等到赶到集市时。至：到，等到。之：到……去。市：集市。