《望月怀远》学案

约3500字，含学案和教案。

　　《望月怀远》学案
　　秦葆编制
　　学习目标：
　　1. 了解张九龄的生平；
　　2. 理解诗歌的内容，想象诗歌的境界；
　　3. 领会诗歌的情感，把握诗情的含蓄美。
　　学习重点：把握诗歌的境界
　　学习方法：朗读法  情景再现法  情感体验法
　　课时安排：一课时
　　【学习内容】
　　一、作者简介
　　张九龄（678—740），字子寿，韶州曲江（今广东韶关）人。唐中宗景龙初中进士，玄宗朝策试高第，位至宰相。在位直言敢谏，举贤任能，为一代名相。曾预言安禄山狼子野心，宜早诛灭，未被采纳。他守正不阿，为奸臣李林甫所害，被贬为荆州长史。开元末年，告假南归，卒于曲江私第，谥号文献。他七岁能文，终以诗名。其诗由雅淡清丽，转趋朴素遒劲，运用比兴，寄托讽谕，对初唐诗风的转变，起了推动的作用。后人评论唐诗的转变，多以陈、张并称，“独能超出一格，为李、杜开先”。有《曲江集》20卷传世。
　　二、诗歌美读
　　可以说：“诗歌是文字的音乐”。它有铿锵有力的节奏，有内在的或高昂或低沉的韵律。让我们通过反复朗读吟诵诗歌那形象、生动、立体的语言，聆听它内在的或高昂或低沉韵律，体会情景交融的意境。
　　三、用自己的语言再现诗歌情景
　　五、解读诗歌
　　1、本诗的抒发了怎样的情感？
　　2、“海上生明月，天涯共此时。”是千古名句，说说大家喜欢的原因。
　　3、全诗是如何扣住“望”和“怀”来写景抒情的？
　　六、举一反三
　　1、有人认为“明月”贯穿了全诗，是这首诗的诗眼，你同意吗？
　　2.“还寝梦佳期”表达了作者怎样的情感？
　　七、课堂小结
　　八、课外训练
　　月
　　杜甫
　　万里瞿唐①月，春来六上弦②。
　　时时开暗室，故故③满青天。
　　爽和风襟静，高当泪满悬。
　　南飞有乌鹊，夜久落江边。
　　【注】①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。
　　②上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。③故故：常常，频频。
　　⑴作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？
　　⑵从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。(4分)
　　九、反思质疑
　　《望月怀远》教案
　　教学目标：
　　1. 了解张九龄的生平；
　　2. 理解诗歌的内容，想象诗歌的境界；
　　3. 领会诗歌的情感，把握诗情的含蓄美。
　　教学重点：把握诗歌的境界
　　教学方法：朗读法  情景再现法  情感体验法
　　课时安排：一课时
　　教学过程：
　　一、导入：
　　当我们遥望夜空，看见朗朗明月之时，心中总是引起无限遐想。我们自然会想到与月相关的诗句：“春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风