（语文版）《珍奇的稀有动物——针鼹》教学设计

本教案一个课时，约1809个字。
珍奇的稀有动物－－针鼹
广东茂港一中　 伍景湖
教学目标
1、理解抓住特征说明事物的写作方法。
2、理解说明文语言的生动性、准确性。
3、了解针鼹的特点，激发学生的求知欲，从而探索自然，了解大自然。
重点、难点
1、重点：抓住特征说明事物。
2、难点：说明文语言的生动性、准确性。
课时划分
一课时
教学过程
一、预习新课
1、学生自读课文、疏通文字，初步感受内容。
2、读准下列字音，并注意字形。
蛰伏(zhé)　　吮吸(shûn)　　灌木林（guàn）
粗糙(cāo)　　掘洞(jué)
黏液(niān)　　空凹(āo)
蚁巢(cháo)　　繁殖(zhí)
3、理解下列词语的意思。
(1)蛰伏：动物冬眠，潜伏起来，不吃也不动。
　(2)招摇过市：故意在公共场合张大声势，引人注意。
（3)果腹：吃饱肚子。
（4)吮吸：用嘴唇在乳头或小孔处吸取。
二、导入新课－－播放《鼹鼠的故事》片断。
　　 同学们，这个可爱的小动物就是我们今天要学习的“针鼹”。
　三、研读新课
　l、讲评“字词积累”。
　2、朗读第一自然段。
　明确：作者开篇点出针鼹的产地－－澳洲。课文开头设计目的是为了引起读者的注意。
　3、阅读全文。
　4、提问：
　(l)你能说说它有哪些特点吗?
　明确：外形上：它身上布满尖刺；有着锐利的爪子，善于掘土；管状的长嘴；舌头是重要武器。
　　生活习性方面：昼伏夜出，有冬眠的特点；捕食白蚁。
　　生长繁殖：长寿，并且具有独特的养育后代的方式。
　　(2)课文可以分成几部分?试给它们各拟—个适当的小标题。
明确：产地(第一自然段)
外形特征(第二自然段到第七自然段)
生活习性(第八自然段到第十自然段)
(3)本文运用了多种的说明方法，请举例说明。
①针鼹的外形和刺猬差不多，长300～400毫米，宽不到70毫米二雄的略大—些（列数字）