《轴对称》教案14

约1220字。

　　白杨坪镇初级中学集体备课卡
　　第  周     课时 1    授课时间： 2013年 月  日
　　课题 13.1轴对称(一) 课型 新授
　　教学目的 知识与技能：在生活实例中认识轴对称图,分析轴对称图形，理解轴对称的概念．
　　过程与方法：通过丰富的生活实例认识轴对称，能够识别简单的轴对称图形及其对称轴,经历观察、分析的过程，训练学生观察、分析的能力．
　　情感态度与价值观：通过对丰富的轴对称现象的认识，进一步培养学生积极的情感、态度，促进观察、分析、归纳、概括等一般能力和审美能力的提高．
　　重点 轴对称图形的概念．
　　难点 能够识别轴对称图形并找出它的对称轴
　　媒体 多媒体课件 教法 引导发现法
　　教                学                 过              程 教    师    活    动 学       生       活      动
　　（一） 创设情境 复习导入
　　老师导入新课:
　　从这节课开始，我们来学习第十三章：轴对称．今天我们来研究第一节，认识什么是轴对称图形，什么是对称轴．
　　（二） 尝试活动 探索新知
　　我们先来看几幅图片（出示图片），观察它们都有些什么共同特征．
　　老师引导学生总结有关的概念:
　　如果一个图形沿一直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形，这条直线就是它的对称轴．这时，我们也说这个图形关于这条直线（成轴）对称．
　　老师出示教材中的思考:
　　（三） 尝试反馈 理解新知 
　　学生能由老师的引导明确本节课所要学习的知识内容:
　　初步掌握对称的奥秒，不仅可以帮助我们发现一些图形的特征，还可以使我们感受到自然界的美与和谐．