《陋室铭》教学设计12

约3310字。

　　常州市武进区湖塘实验中学语文学科教师备课活页      时间：       
　　冯正伟
　　课题：《陋室铭》
　　学习目标：
　　1. 掌握常用的文言实词，翻译全文。
　　2. 在反复诵读与语言的涵咏品析中，理解作者的思想志趣。
　　3. 背诵全文
　　学习重点:
　　内容学习重点：
　　掌握常用的文言实词，翻译全文，当堂背诵全文。
　　智能训练重点：
　　反复诵读，在语言的涵咏与品析中理解作者的思想与志趣。
　　学习难点：
　　掌握常用的文言实词，翻译全文。 教 学 过 程
　　教学板块 情境的创设及问题的设计 学生、教师活动设计
　　一、检查课前自主学习
　　（一）读通课文
　　二、课内互动学习
　　（一）疏通文意
　　（二）探究主旨
　　三、随堂反馈
　　1. 识文体，品音韵。
　　请同学们自读课文，注意读音，品一品文章的语言韵律，从音韵、句式等方面说说体会。
　　2.引导学生采用个读、轮读、小组读、听读等多形式朗读，以读带动对课文的理解。
　　（根据学生掌握情况，教师适当补充。）
　　1.结合课前自主学习内容及注释、工具书，用现代汉语疏通文章内容。
　　2.以小组为单位互相交流，质疑问难。
　　3.教师板书字词，引导学生落实重点字词，掌握疏通文意、理解内容的方法。（根据学生掌握情况，教师适当补充。）
　　重点字词：有仙则名：著名。  有龙则灵：灵异：  斯是陋室：这。   惟吾德馨：惟：只是，德馨：品德高尚。  苔痕上阶绿：长到。   草色入带青：映入。  谈笑有鸿儒：博学的人。       往来无白丁：指没有什么学问的人。     无丝竹之乱耳：，“丝”指弦乐器，“竹”这管乐器。这里指奏乐的声音。
　　无案牍之劳形：案牍：官府的公文。劳形：使身体劳累。      何随之有：有什么简陋呢？之，助词，