古诗文教学创新原则初探

（约2100字）
　　　　　古诗文教学创新原则初探（一）

二期课改的同时，语文高考古诗文考核比例大幅上升。不少教师面对这一变动心存疑惑：过去学生最怕学古诗文，教学中费时多，成效小。如今二期课改，对古诗文的考核比例加大了，教师怎么教、学生怎么学呢？古诗文的比例大大增加。这样做，目的是要让学生在语文课上尽量多读些中国古代文学精品，受到传统文化、道德修养、人文精神、文化品位、审美情趣等方面潜移默化的熏陶。也意在让学生多接触一些文言文，多背一些，有利于学生接受中国传统文化的熏陶与渐染。哪怕一时不能完全理解，也没有关系。随着他们阅历的增加，这些基本精神会使他们终生受用。
〖研究目标及内容〗：
本研究的价值和意义，一是在于为克服以下几个主要的教学难点找到突破口：
1、学生的畏难心理的克服。学生学古诗文最大的一个难点就是一则觉得古诗文很难，怕学；二则觉得古诗文是过时、没用的东西，不爱学。
2、如何改变学生一字一顿或和尚念经式的不良朗读习惯；
3、怎样指导背诵；
4、怎样指导学生使用基本的工具书，培养自学古诗文内容的能力。
（拟解决的关键问题）
（上述难点是众所周知的古诗文教学经验、理论的总结，故此部分的理论依据不做展开。）