《消费及其类型》说课稿1

约3010字。

　　尊敬的评委老师，亲爱的同学们，大家晚上好！今天我要说课的课题是《消费及其类型》，下面，我将从说学情、说教材、说教法学法、说教学过程、以及教学反思五个方面进行分析。
　　一、 学情分析
　　根据新课程的核心理念：课程教学要以学生发展为本，让学生主主动参与是新课程实施的核心。所以我们要了解学生的基本情况。
　　一方面：高一学生对于当代社会的多彩消费具有一定的生活体验和较高的自主探究的热情。
　　另一方面：高一学生阅历浅、知识储备不够，对于知识点多、理论色彩浓厚的消费及其类型知识的认识还停留在感性认识阶段，还没有上升到理性的高度。因此对其进行本框的教学很有必要。
　　二.教材分析
　　了解了学生的基本情况，还需要正确分析教材
　　俗话说，教材是老师的教本，学生的学本。所以正确理解教材，对其进行资源整合很有必要。
　　1．本框题的地位和作用
　　《消费及其类型》是高一经济与生活第一单元第三课《多彩的消费》中的第一框。在此之前，学生们已经学习了《神奇的货币》和《多变的价格》，也就是怎样去交换，现在就进入本单元的最后一环，即怎样去消费，这既为下一框《树立正确的消费观》做好铺垫，又为第二单元学习生产做准备，是“交换——消费——生产”链条中的重要一环,在整本教材中起着承上启下的过渡作用。
　　2．教学目标
　　根据本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生他们的认知结构及其心理特征，按照新课标的要点求，我制定了以下的教学目标：
　　知识目标：识记和理解影响消费的因素;了解消费类型的三种分类，（特别是钱货两清消费，贷款消费和租赁消费的异同）;了解消费结构变化的趋势以及恩格尔系数变化的意义。
　　能力目标：引导学生从感性认识上升到理论高度，学会从多角度去分析影响消费的因素。了解我国消费结构的变化趋势，可以增强学生关注现实生活的能力。
　　情感态度价值观目标：引导学生通过对自己家庭消费水平迅速提高的感受，结合我国恩格尔系数走势的分析，激发学生热爱生活的情感,增强民族自豪感.
　　3．教学的重、难点
　　本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点:
　　教学重点：本框的重点是影响消费的因素（前两点最重要），
　　重点的依据：只有掌握了影响消费的因素才能找出提高消费水平的途径和方法。
　　教学难点：消费类型中的贷款消费
　　难点的依据：贷款消费对于中学生来讲比较抽象；学生比较缺乏这方面的基础知识。