《王何必曰利》教案3

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约2420字。

　　王何必曰利      教案
　　教者：谢晓云
　　三维目标：
　　.知识与能力：
　　1：培养学生自己阅读文言文的能力。
　　2：掌握文中的文言知识。
　　3：理解每则选文的思想，并掌握文章中所用到的写作手法。
　　过程与方法：
　　1：通过讨论分析，学习每节内容并理解其思想。
　　2：进一步阅读文章深入学习孟子的思想，并理解其在现实社会中的意义。
　　情感态度价值观：
　　通过学习孟子的义利观培养学生树立自己正确的价值观。
　　教法指导:
　　1：诵读法。通过诵读初步掌握文章中孟子的思想。
　　2：讨论法。在诵读的基础上更深一步的理解孟子，并分析在现实社会中有何作用。
　　学法指导：
　　指导学生自主进行学习，并能从中提出问题、分析问题、解决问题。
　　教学重点：
　　理解每则中孟子所要表达的主题，并掌握文中所用到的表达方式。
　　教学难点：
　　讨论孟子“义利观”的现实意义；
　　问题设置：
　　1：面对梁惠王提出关于利的问题，孟子是如何让来阐述自己的观点的。
　　2：孟子数落宋牼的目的是什么？为什么他主张从仁义去劝说。
　　3：有人说孟子主张仁义反对追求利，这种看法对不对为什么？
　　4：唯利是图的价值观会造成什么样的社会弊害？谈谈你的看法并且讨论一下孟子义利观的现实意义。
　　5：本文在写作有什么样的特点。
　　问题探究教学过程：
　　一：情景导入：
　　让学生自己谈谈对财富认识。
　　俗话说人为财死鸟为食亡，这种说法有一定的道理。当今社会是一个“物质”的社会，人们追求财富并没有什么错。但是如果我们只紧紧盯住财利，而不顾及道德、法规、法律这种做法又是可鄙的。
　　作为21世纪的学生，我们也要明白如何去“谋利”的问题。今天我们来学习孟子的《王何必曰利》相信同学们对此会有一个更清楚的认识。
　　二：文意疏通。