《沁园春·雪》导学案3

约3200个字。

　　主备人 袁中平 班级 初2013级
　　课题 沁园春.雪
　　课时安排 第一课时 课型 新授或复习
　　 知识目标 积累重要字词，背诵默写本词。
　　能力目标 品味精练优美的语言，并用精练优美的语言仿写句子；学习写景、议论、抒情相结合的写法。
　　情感目标 感受冰雪形象以及雪山、雪原的雄浑壮美，认识毛泽东的宏大气魄。
　　教学重点 品味精练优美的语言；学习写景、议论、抒情相结合的写法以及其中多种修辞手法的运用。
　　教学难点 感悟毛泽东宏大气魄的精神境界。
　　教学方法 讲授法、练习法、情景教学法
　　教具准备  教学过程自主学习
　　一、查找资料，介绍文章的写作背景
　　1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，为了国家的前途的人民的利益，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，民主人士、诗人柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春．雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，引起了极大的轰动。
　　二、毛泽东：
　　毛泽东（1893年12月26日—1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国革命家、军事家、战略家、理论家、思想家和诗人。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。辛亥革命爆发后在起义的新军中当了半年兵。1914～1918年，在湖南第一师范学校（现在的湖南师范大学）求学。毕业前夕和蔡和森等组织革命团体新民学会。五四运动前后接触和接受马克思主义，1920年，在湖南创建共产主义组织。曾经结过四次婚，1976年9月9日在北京逝世。
　　至上世纪70年代末期，已发表的毛泽东诗词共43首。其中，诗14首，词29首；新民主主义革命时期创作的24首，社会主义革命和建设时期创作的19首。创作时间最早的是《贺新郎》（1923），创作时间最晚的是《念奴娇•鸟儿问答》（1965）。1979年以后，在同时代人的一些回忆文章中，还披露了他的另外一些诗篇。
　　三、自读，正音或解释
　　正音：分娆逊数汗
　　解词：惟余竞折腰红装素裹风骚
　　四、初步把握文意
　　上阙：描写北国壮丽的雪景，热情赞美祖国的大好河山。
　　下阙：)评论历代帝王，歌颂当代无产阶级革命英雄。
　　合作、探究、展示
　　一、解题并整体感知：
　　《沁园春雪》中，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目，内容跟“沁园春”没有关系。乍一看这首词是一首咏物诗，其实这是一首充满豪情的抒情诗。雪在词中，已不再是陪衬物，不再是一种逆境的象征，而是作者歌咏的对象。置身于毛泽东描绘的冰雪世界，你不但毫无寒冷之意，而且会油然而生壮美之感。这是因为毛泽东站在历史的高度，抒发了无产阶级革命领袖主宰历史、大展宏图的豪情壮志。
　　二、学生读，小组展示
　　三、学习词的上阙，指名学生朗读
　　1、提问：上阕分几层意思？理出写景顺序。
　　明确：分三层。前三句概写，极目万里，动静结合；中间七句具体写，气势磅礴，生机盎然；后三句写想象中的景色，红白交映，艳丽多姿。
　　2、逐层分析上阕结构：
　　①前三句从哪个角度写雪景？所写景物有何特点？
　　明确：总写北国雪景，“千里”“万里”是互文，千万里冰封，千万里雪飘，写视野的辽阔。“封”写地面，凝然安静；“飘”写天空，雪姿轻盈。一静一动，动静结合，相映成趣。