《岳阳楼记》教学设计11

约5370个字。

　　临邑县中小学当堂达标教学课时教案
　　学校 临邑二中 年级 八年级 学科 语文
　　授课人 周保军 班级 七 备课时间 2013年4  月20 日
　　课题 岳阳楼记 授课时间 2013年5  月15日
　　教学目标 1.朗读、背诵全文。
　　2.学习和积累文言词汇。
　　3.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
　　4.理解作者所阐述的主要观点。
　　教学 重点 （1）朗读和背诵全文。
　　（2）学习和积累文言词汇。
　　难点 （1）学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
　　（2）理解作者所阐述的主要观点。
　　方法 1.学习时，学生可在听课文范读录音、看“岳阳楼胜景”的过程中，充分感受本文语言凝练、形象而富有音乐美的特点。
　　2.对文章表现的深刻的思想内容的理解，可在教师的启发点拨下完成。
　　手段 多媒体
　　板书设计 岳阳楼记
　　范仲淹
　　先后　叙事：重修岳阳楼　作文以记
　　天天　↓↓
　　下下　写景：暗　明
　　之之　抒情：悲　喜
　　忧乐　↑↑
　　而而　议论：不以己悲　不以物喜
　　忧乐
　　学习目标 1.朗读、背诵全文。
　　2.学习和积累文言词汇。
　　3.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
　　4.理解作者所阐述的主要观点
　　教学过程
　　教师活动 学生活动
　　第一课时
　　一、设置情境，激趣导入
　　我国有三大名楼，同学们知道是什么吗？它们为何出名？留下了哪些诗文妙句？学生回答后，接着问：同学们想到岳阳楼一游吗？那就请XX同学作我们的导游吧！学生以导游身份介绍岳阳楼，把学生带入了具有浓浓文化氛围的岳阳楼。
　　然后教师利用名言“洞庭天下水，岳阳天下楼”引出课题。为了让学生更好地解读文本，理解作者感情，我再次设问：范仲淹是怎样一个人，你知道有关他的故事吗？学生利用所搜集的资料以“走近范仲淹”为题介绍作者。
　　1.作家作品简介
　　《岳阳楼记》选自《范文正公集》。范仲淹，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深。曾提出十条改革措施，因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥文正。有《范文正公集》。
　　岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年（716），张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人们登楼赋诗。
　　2.解题
　　1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州做官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，要有宽阔的胸怀。