《陌上桑》教学设计5

约2770个字。

　　1《陌上桑》教学设计
　　【教学目标】
　　（一） 知识与技能目标：
　　1． 了解乐府诗常识。
　　2． 积累文言词语。
　　3． 朗读、背诵，了解课文内容，理解中心思想。
　　4． 体会罗敷形象的特点和侧面描写的作用。
　　5． 学习侧面描写的方法，体会夸张、排比等修辞方法的作用。
　　（二） 过程与方法目标
　　1． 利用书下注释和工具书识字解词，积累文言词语。
　　2． 反复朗读，熟读成诵。
　　3． 研讨争论，理解诗中的人物形象和主题思想。
　　（三） 情感态度价值观目标
　　引导学生在分析人物形象的过程中得到有益于人生的思想收获。
　　【教学重点】积累词语、熟练诵读课文、解读人物形象。
　　【教学难点】引导学生在解读人物形象的过程中进行个性化思考，有自己的见解。
　　【课时安排】2课时
　　【教学内容】
　　一、简介“乐府”导入：
　　乐府本是汉代专门掌管音乐的官署，职责之一是搜集民间俗曲和歌辞。汉代人把乐府机关收集整理、编录演奏的诗篇称为“歌诗”，后人称为“乐府”或“乐府诗”。乐府诗既包括来自民间的诗歌，也包括一些文人创作的诗歌。这些诗，一般都配乐歌唱。宋人郭茂倩编有《乐府诗集》，我们曾学过南北朝时北朝乐府民歌《木兰诗》。今天学习汉代乐府诗《陌上桑》。
　　解题：“陌上桑”的“陌”是“路”的意思。“桑”是桑树。标题的意思是：路边的桑树。在男耕女织的时代，采桑养蚕、纺纱织布是女子的主要工作之一，本首诗就叙述了一个绝代佳人采桑期间发生的故事。
　　二、朗读：
　　1．教师范读、学生听读；教师提示注意以下字音：
　　陌（mò）隅（yú）敷（fū）笼系（xì）倭（wǒ）堕（duò）髻（jì）
　　缃（xiāng）绮（qǐ）襦（rú）捋（lǚ）髭（zī）著（zhuó）帩（qiào）
　　踟（chí）蹰（chú）姝（shū）宁（nìng）载（zài）不（fǒu）骑（jì）