《爸爸的花儿落了》教案14

2《爸爸的花儿落了》电子教案
　　　　　　　　　威海十中　王秀娟
教学目标：
1、能力目标：能准确归纳课文内容，揣摩理解故事中蕴含的真情。感知课文的语言风格，并能体会朴素真挚的语言之美。
2、情感目标：体验文中洋溢的深沉的父爱，领悟成长的真正含义。
教学重点：品味语言,体验父爱，感悟成长
教学方法：朗读、谈话法。
课时安排：1 课时
教学过程：
一、导入：诗人汪静之有一首诗写得很美，我想和同学们一起分享其中的几句：“……生命是一树繁花，时间是一根铁鞭，一朵一朵的击落，等到击完的时候，把满地残红踏入泥沙。”诗人关于生命的比喻，真的很美妙，生命如花， 多么绚丽与多情啊！可是在作家林海音的儿时的记忆里，父亲的花儿却落了。（板书课题）
二、检查预习情况：
1、学生结合注解了解作者，老师简介《城南旧事》
2、清除字障、词障，扫清阅读障碍。投影出示字词（方式：指名注音，指名听写 正音正形后齐读）
注音：衣襟 鸡毛掸子 玉簪花 骊歌 花圃 抽屉 雇车 咻咻 哭号
听写： 肿胀 狼狈 栅栏 包袱 廊檐 徘徊
三、学生跳跃速读全文，整体感知课文。
1、 请用自己的语言 概括全文内容。（指名回答）
生： 写了“我”经历了很多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了。
2、 知道作者用什么作为线索把文章中的故事串联起来吗？请谈谈自己的看法。
生:花.“我”戴花，爸爸爱花，花败了。
师：很好。文章以“爸爸的花儿落了”为题，一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。与题目相映，文章多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间。全文充满情味而又严谨周密。
生：我认为文章的线索是毕业典礼 。文章写了“我”要