《观舞记》教案14

约3360字。

　　《观舞记》教案
　　【教学目标】
　　1、积累字词、语句，体会比喻和排比句的作用
　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会冰心的语言美
　　3、能品味文中描写拉卡玛姐妹优美舞姿的句子，体会印度异域的舞蹈美
　　4、学以致用，能用自己的语言描绘所观看的舞蹈
　　【教学重难点】
　　1、细致品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的句子，体会印度舞蹈的美
　　【教学课时】一课时
　　【课型】新授
　　【教学方法】讲授法讨论法
　　【直观教具】幻灯片
　　【教学过程】
　　一、导入：
　　1、今天我们要学习的课文是《观舞记》，我们一起来看一段视频，看完以后，请大家告诉我，通过这段舞蹈，你有什么样的感受，找几个词语概括下你的感受。
　　视频播放《千手观音》片断2—3分钟。
　　让同学回答感受。
　　有些难，我们看看冰心先生是怎么描绘一段舞蹈的精彩。
　　2、作家作品
　　我们先来了解一下冰心，关于作家冰心，同学都了解到哪些知识呢？（生在下回答或点答）（PPT出示冰心资料）
　　冰心(1900．10一1999．2)，原名谢婉莹，笔名冰心，福建长乐人，现代著名女作家、儿童文学家。“五四”时，她开始写小说、诗歌。她的散文语言清新秀丽，自成一体，称为“冰心体”，影响很大。许多作品被译成英、法、日、俄等多种文字，主要作品有《寄小读者》《再寄小读者》，诗歌《春水》《繁星》等。
　　二、第一部分
　　第一自然段：我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？
　　意思是无法形容，首先就突出了那种赞美之情。先提出一个疑问。我们的作者又有很多的假设。看看后面2—5段。请同学一个人读一段。
　　2、二到五段
　　职业     
　　诗人 长诗 描绘 旋舞
　　画家 彩色 点染 眉宇、服装
　　作曲家 音符 传达 舞步、铃声
　　雕刻家 玉石 模拟 身形
　　和职业符合的，用长诗、彩色、音符、玉石。这些不仅仅是代表了他们的职业，同时也是很美的东西。用这些美的东西去衬托舞蹈，就更加突出了这段舞蹈的美。
　　但是这些都只能去描摹舞蹈的一个部分，如旋舞、眉宇、服装、舞步、铃声、身形等。都无法全面的去描述这个舞蹈。
 
　　“我只能用自己贫乏的文字，去描绘这惊人的舞蹈艺术”，冰心要做的是用文字的美去表现舞蹈的美。
　　作者好像一个婴儿，看到“太阳下耀眼的红莲”“深林中一只旋舞的孔雀”，不会说话的婴儿只会吃惊，然后发出咿呀的声音。作者为什么把自己比成一个“婴儿”，“向你吐出我心中的咿呀”，这里的“咿呀”又是什么意思呢？
　　看到眼前的舞蹈，作者认为太美了，但又找不出语言来形容，正所谓只可意会不可言传，所以变成了“咿呀”。
　　也表现了她对卡拉玛姐妹舞蹈的赞美和热爱之情。
　　那么这篇文章——叫《观舞记》，而观舞的部分只有哪几段？
　　只有16到18段，可是这之前的部分是多余的吗？
　　不是，因为可以让读者有无限的想象，让人有想要读下去的欲望。
　　作者连用四个排比句，反复的渲染，铺叙表达自己欢喜激动的心情，赞美卡拉玛姐妹的舞蹈无法言状的美，为后文写舞蹈的美妙绝伦蓄势。
　　三、第二部分
　　印度的舞蹈历史悠久，而且美的妙不可言，震撼人心！让我们通