《说“木叶”》学案

说“木叶”

【学前导引】
中国是一个诗歌大国。在几千年的文化发展史上，我们的先人给我们留下了许多首脍炙人口的诗篇。但这些名篇佳作，并不是人人都能欣赏的。要欣赏它们，很重要的一个方面就是培养语感。所谓语感，是对语言的一种敏锐的感受能力。诗歌的艺术，在很大程度上表现为驾驭语言的技巧，没有好的语感很难欣赏其中细微的妙处。本文就是以“木叶”为例说明如何来培养语感，如何来欣赏诗词中遣词造句的精妙之处。相信同学们在读了课文之后一定能提高自己阅读和鉴赏诗歌的能力。

【学习目标】
1．理解“木”与“树”的不同表达效果。
2．培养阅读古典诗词的兴趣，提高鉴赏古典诗词的能力。

【基础知识精讲】
·背景资料
1．作者简介
林庚，我国著名学者。有《唐诗综论》等著作传世。
2．题解
“木叶”即“树叶”，但是古代诗歌中有用“树”的，有用“叶”的，就是用“树叶”的十分少见。由于作者是一个学者，也是诗人，有着深厚的学养和丰富的联想力，因而对“树”与“木”、“树叶”与“木叶”、“木叶”与“落叶”、“木叶”与“落木”所造成的诗的意境的差别，做出了极为精细的美学辨析，使我们对古诗词艺术中的精微之处有了更深的体察，值得我们借鉴。学习这篇课文需要我们逐字逐句认真、细致地读，把整篇文章贯穿起来，各个部分融会贯通，就可以把握文意。
·字词储备
钟爱：特别爱（子女或其他晚辈中的某一人）。
洗练：（语言、文字、技艺等）简练利落。也作洗练。
万应锭（ｄìｎɡ）：万能药。锭，药物未制成的硬块，供患者吞服，研汁内服或外用。
不落于言筌（ｑｕáｎ）：不在语言运用上留下用工的痕迹。筌，捕鱼的竹器。
疏朗：稀疏而清晰。
窸窣（ｘī ｓū）：象声词，形容细小的摩擦声音。
飘零：①（花、叶等）坠落；飘落。②比喻失去依靠，生活不安定。
绵密：（言行、思虑）细密周到。
迢远：遥远。
·课文剖析
1．内容结构梳理
全文共有七个自然段，每段的主要内容如下。
第一段，说明从屈原《九歌》开始，“木叶”成为诗人们笔下钟爱的形象。文章举了谢庄《月赋》、陆厥《临江王节士歌》、王褒《渡河北》为例。
第二段，说明“木叶”就是“树叶”，但是古代诗歌中有用“树”的，有用“叶”的，就是用“树叶”的十分少见。大量的是用“木叶”，又发展到用“落木”。
第三段，说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同，关键在于“木”字。在诗歌中，概念相同的词语，也有可能在形象上大有区别。
第四段，说明“木”的第一个艺术特征：含有落叶的因素。从“木”所用的场合可以看出，自屈原开始把“木”用在秋风叶落的季节之后，后代诗人都以此在秋天的情景中取得鲜明的形象效果。作者把曹植诗中的“树”的形象与吴均诗中“木”的形象作比较，“树”没有落叶的形象，而“木”显然是落叶的景况。
第五段，说明“木”为什么有这个特征。因为诗歌语言在概念的背后，还躲着暗示性，它仿佛是概念的影子。“木”作为“树”的概念的同时，还具有一般“