《古代诗歌四首》导学案2

约8430个字。

　　安定区景家店学校导学案
　　七年级语文
　　课题 15、古代诗歌四首 备课人 文心 课型 新授课
　　签审时间  审核人  学生姓名 
　　总课时数 64课时 分课时 28课时 评价 
　　学习目标 1、了解古代诗歌体裁的有关知识及有关作者的文学常识。
　　2、理解四首诗歌表达的思想感情，感受诗歌情景交融的特点，感受诗情画意和意境美，培养朗读古代诗歌的节奏感。
　　3、培养博大的胸襟和热爱故土、热爱自然的情感，培养热爱祖国古代优秀文化的情感，提高文化品位和审美情趣。
　　4、熟读成诵。
　　学习重点 体会诗人借景抒情的写法；揣摩每位诗人的思想感情，把握每首诗的主题。
　　学习难点 反复吟诵、联想，想象、品味；感受诗情画意和意境美；领略古代诗歌的艺术特色。
　　预习先行
　　复习巩固 1、给下列加点字的注音：
　　白沙堤（）澹澹（）竦峙（）萧瑟（）碣石（）沧海（）枯藤（）
　　2、为下列诗句中的加点字选择正确的义项。
　　①行不足A、脚B、够C、充分
　　②没马蹄A、没有B、没过C、遮没
　　③昏鸦A、黑色B、昏迷C、黄昏
　　④星汉灿烂A、银河B、星星C、星和月
　　⑤次北固山下A、一次B、停泊C、游
　　3、下面不是对偶的一句是(    )。
　　A．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄B．七八个星天外，两三点雨山前
　　C．潮平两岸阔，风正一帆悬D．乡书何处达?归雁洛阳边
　　4、画出下列句子的朗读节奏。
　　明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。七八个星天外，两三点雨山前。
　　呈现目标
　　课前板书 观沧海曹操
　　学习虚实结合，描写景物的技巧；感受其间蕴含的情感。 次北固山下王湾
　　赏景悟情，熟读成诵。
　　检测预习
　　问题指向 1、检测预习
　　2、整体感知四首诗歌的体裁
　　3、指导诗歌朗读方法
　　揭示课题简介作者 1.曹操(155～220)，字孟德，沛国谯（今安徽毫州）人,东汉末年著名政治家、军事家、文学家，建安时期的代表诗人之一。东汉末年，在镇压黄巾起义军中，逐步扩充军事力量。建安元年迎汉献帝到都许昌，用他的名义发号施令，“挟天子以令诸侯”，先后削平吕布等割据势力。官渡之战大破军阀袁绍后，逐渐统一了北方。建安十三年，进位为丞相，率军南下，被孙权和刘备的联军击败于赤壁。后封魏王。《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。大战之前，身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武