约2880个字。

　　《背影》
　　类别：中学语文编号：
　　教学目标 1、品味文章朴实的包含深情的语言，能用普通话正确、流利、有感情地读出父子深情；
　　2、了解故事情节，学习作者摄取闪光瞬间的选材构思法—截取法。
　　3、感受作品中的人物，引起自己对亲人的回忆和共鸣，能简单的表达自己对亲人的情感。
　　教学重难点 1、品味文章朴实的包含深情的语言，体会情感。
　　2、学习作者摄取闪光瞬间的选材构思法—截取法。
　　教学准备 朱自清作品《匆匆》、与本文相关的背景材料
　　学生活动 教师活动 设计意图
　　一、拿出老师课前下发的朱自清的《匆匆》，随老师的朗读和引导入境。
　　1、用心看着文章，听老师朗读，体悟文章内容。
　　2、生回答：时间。
　　3、边看边读课题
　　二、初读课文；
　　1、完成初读要求。
　　2、展示初读：
　　①读自己喜欢的段落。
　　②展示自己写下的初读收获。
　　字词：狼藉赋闲奔丧(sang) 蹒跚差（chai）使
　　颓唐琐屑举箸
　　我不理解的地方：......
　　我感触最深的地方：......
　　我有疑问的地方：......
　　三、细读课文；
　　（一） 、品“父对子”的爱：
　　回答：不相见二年余了，祖母死了，父亲的差使也交卸了。
　　1、再次默读文章，边读边圈画边标注表现“父对子的爱”的地方。
　　2、生用：我认为_________这段话表现了父对子的______________样的感情。展示自己找出的内容。
　　如：①父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”(家里祸不单行，父亲也很伤心，但是父亲还想到安慰我，表现了父亲对我的疼爱。)
　　②我觉得文章四五两个自然段中的两个“再三”、两个“踌躇”和两个“忙着”，突出了父亲对儿子的体贴和关怀。
　　③第四自然段中“他给我拣定靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉，又嘱托茶坊好好照应我。”表现了父亲细心的爱和对我的担心。
　　④第五自然段，父亲给我买橘子那段，文章用了几个生动的动词“探”、“攀”、“缩”、“倾