（苏教版）《展示华夏文化魅力》教案5

四　展示华夏文化魅力
江苏盐城一中　　 刘勇华
教学目标：
1、感受贝聿铭深沉的爱国之情及其在建筑上的创新精神。（重点）
2、学习本文详略得当、精心选材的方法。（难点）
3、品味优美的语言，学会综合运用多种表达方式。（难点）
教学时数：　　　　　　两课时
教学流程：
第一课时
本课目标：
1、理清课文的脉络，了解贝聿铭在建筑设计方面巨大的成就。
2、了解课文记叙内容详略安排的情况。
教学要点：
一、情境导入：
同学们，大家知道海外华人所称的“艺术三宝”是指哪三位杰出的艺术大师吗？展示教参素材库中提供的相关建筑的图片，再问：你们知道美国的约翰·肯尼迪图书馆、华盛顿艺术馆东楼、巴黎罗浮宫玻璃金字塔这些世界顶级建筑是谁设计的吗？ 请打开到第四课《展示华夏文化魅力》，让我们从课文中寻找答案。
二、整体感知课文：
　 自由朗读全文，思考：
1、扫清文字障碍。引导学生提出自己不太明白的或值得提醒同学们注意的生字词。师生共同解决。
2、海外华人誉为“艺术三宝”的艺术家是指：建筑大师贝聿铭、法籍华人画家赵无极、美籍华人作曲家周文中。（能否补充一些相关的内容？）
3、用简短的语言概括全文的主要内容：
课文描述了世界顶级建筑大师、美籍华人贝聿铭在建筑设计上的杰出成就，赞扬了他高超的建筑设计艺术和一片爱国之心。
三、分析第三部分：在非议中屡创建筑奇迹
1、齐读，回答：
为什么说他是世界顶级建筑艺术大师呢？文中列举了他在建筑上的哪几项重要的成就？学生说到哪一项就顺势让学生找出相关建筑的特点和别人的评价两方面的语句，具体了解一下各项建筑的巨大成就。突出写作上的两大特点：一是正面描写和侧面烘托相结合；二是叙事有详有略，详略得当。
这一部分是具体叙述，属于详写。
第一是约翰·肯尼迪图书馆的设计和建造。这座图书馆1964年设计，1979年建成。